Читатели о журнале «Начальная школа плюс До и После»


О.Е. Вороничев.JPGЖурнал «Начальная школа плюс До и После» — одно из самых почитаемых и почитываемых мной периодических изданий. С ним меня связывают тесные дружеские отношения. Точкой отсчета нашего творческого сотрудничества стал 2001 год, когда на страницах журнала, который назывался тогда еще «Начальная школа: плюс–минус», была впервые опубликована моя статья «Забытый бог — открытый слог…» о наиболее научно обоснованной и приемлемой для школы теории слогораздела. С тех пор напечатаны уже 15 моих статей, посвященных различным актуальным вопросам школьного изучения русского языка. Я искренне благодарен редакционной коллегии журнала за оказанную мне высокую честь быть его постоянным автором.

В 2004 г. мне посчастливилось познакомиться и с главным редактором журнала — Рустэмом Николаевичем Бунеевым, который по просьбе руководства нашего факультета приезжал в Брянск и выступал перед студентами и учителями с лекциями, пропагандирующими педагогические идеи образовательной системы «Школа 2100». Тогда же Рустэм Николаевич принял предложение стать почетным профессором нашей кафедры русского языка и методики его преподавания.

Но не будем далее углубляться в эти приятные для меня воспоминания, тем более что прошло не так уж и много лет с того момента, когда я впервые взял в руки журнал «Начальная школа плюс До и После». Он еще очень молод, и не столько потому, что начал издаваться с середины 90-х, сколько по возрастным показателям сотрудников редколлегии: по их юношескому задору, набирающему мощь творческому потенциалу, постоянно растущему профессионализму, устремленности в будущее.

Отличительная черта этого ежемесячника — открытость для каждого, кто неравнодушен к проблемам школьного и дошкольного образования, восприимчивость к педагогическим инновациям, живой отклик на требования времени и достижения передовой научно-методической мысли. Эти качества выгодно отличают «Начальную школу плюс До и После» от печатных аналогов с консервативными традициями и определяют тематические выпуски и рубрики, насыщенные полезной для вдумчивого читателя информацией.

Отрадно сознавать, что молодой журнал «Начальная школа плюс До и После», получивший в 2008 г. статус рецензируемого периодического издания, сегодня успешно конкурирует с другими научно-методическими и психолого-педагогическими журналами «со стажем» и является надежным путеводителем в современном образовательном пространстве.

Олег Евгеньевич Вороничев — канд. филол. наук, доцент кафедры ТиМНО Брянского государственного университета.

 


Журнал «Начальная школа плюс до и после» публикует статьи научно-методического и психолого-педагогического характера, которые в настоящее время востребованы и жизненно необходимы как преподавателю начальной школы, так и воспитателю и методисту дошкольного учреждения! Ведь именно к этой категории людей педагогического труда современная жизнь предъявляет высочайшие требования в плане совершенствования их профессионального мастерства и развития творческих способностей в решении сложнейших педагогических проблем, умения принимать педагогически правильные решения в нестандартных ситуациях, которые довольно часто возникают в образовательных учреждениях.

З.И. Тюмасева.JPG

Журнал показывает новые подходы в работе современных дошкольных учреждений и начальной школы. Весьма символично само название журнала «Начальная школа плюс До и После». В своих исследованиях авторы демонстрируют новые подходы к образованию, анализируют как позитивные, так и негативные стороны работы дошкольных учреждений и начальной школы. Но самое главное, что есть стремление показать, как «наша новая» школа может раскрыть потенциал ребенка, как может помочь становлению личности и гражданской позиции, создать  атмосферу заботы и поддержки.

Свою главную задачу журнал видит в том, чтобы подготовить будущих учителей и воспитателей к тому, чтобы не бежать от повсеместно возникающих перемен современной педагогики, не прятаться за классическую систему образования, как за единственно верный способ обучения и воспитания юного поколения страны, а находить новые подходы к решению, казалось бы, стандартных ситуаций. Публикации авторов предостерегают специалистов от принятия поспешных решений и четко показывают педагогу и родителю, что их основная задача – воодушевить, вдохновить ребенка, сделать его счастливым, потому что, как писал академик В.М. Бехтерев: «Недостаточно внимательное отношение к возрасту первого детства отражается губительно на всей жизни человека». Читатели журнала получают возможность находить новые способы воспитания, обучения и развития, которые позволяют нашим детям не только с удовольствием и радостью ходить в детский сад или посещать занятия в школе, но еще и дают каждому ребенку шанс саморазвития, творческого роста, концентрируясь на своем любимом деле. В журнале даются прекрасные рекомендации педагогам, как научить ребенка самоконтролю, самому сделать выбор и принять какое-то решение, как научиться управлять своим поведением и своим временем.

Полезными является разделы, в которых освещены вопросы работы с одаренными детьми, поскольку эта работа требует особых индивидуальных методик и технологий, особого такта, формального и неформального общения.

Многие статьи раскрывают сущность и специфику семейных отношений начала XXI века как фактора социальной безопасности и защищенности ребенка, т.к. именно семья способна решить наиболее серьезную социальную проблему наших дней — проблему аддиктивного (от анг. addictive — пристрастие к чему-либо) поведения по отношению к компьютерным играм, которые подменяют реальность виртуальной игрой, где человек чаще всего представлен в качестве врага, а не партнера.

Особое место в журнале отводится «учительской кухне» и практике. Это — кладезь передового педагогического опыта и технологий, которые  ориентируют творческого педагога на интересную научно-исследовательскую деятельность.

Журнал еще и еще раз подтверждает истину: информация не существует сама по себе, она неизбежно подталкивает к сопротивлению и размышлению, и авторы статей великолепно справляются с этой задачей. Обращаясь к читателю, журнал говорит: творите, пробуйте и пусть Вам сопутствует успех в благороднейшем деле — воспитании и обучении завтрашнего дня нашей России!

Зоя Ивановна Тюмасева — доктор пед. наук, канд. биол. наук, профессор, директор Института здоровья и экологии человека Челябинского государственного педагогического университета, заслуженный работник высшей школы РФ.


SmirnovaVV+BuneevaEV.jpg

Журнал «Начальная школа плюс До и После» попал мне в руки в 2002 году. С тех пор я неразлучна с этим бесценным журналом. Особенно мне нравится раздел «Учительская кухня», где любой учитель может реализовать свои идеи, творчество и в то же время может получить для себя много полезного из опыта работы коллег из всех уголков России. Журнал учит работать творчески. Также в журнале можно найти ответ на любой интересующий вопрос по технологии проблемно-диалогического обучения, по другим образовательным технологиям. Журнал помогает решать многие методические задачи, в нем  можно найти информацию о сроках проведения различных курсов. Одним словом, такой журнал учителю, работающему по Образовательной системе «Школа 2100», очень нужен. Журнал — наша настольная книга. Я желаю сотрудникам журнала «Начальная школа плюс До и После» дальнейших творческих успехов и крепкого здоровья.

На фото В.В Смирнова (слева) и зав. редакцией журнала, доктор пед. наук, доцент Е.В. Бунеева.

Валентина Владимировна Смирнова — заслуженный учитель Чувашской Республики, учитель начальных классов МБОУ «Моргаушская СОШ», Моргаушский район, Чувашская Республика. 


Вот уже 12 лет я работаю по Образовательной системе «Школа 2100». И постоянным моим  помощником в самообразовании, в подготовке к урокам, исследованиям, в изучении новых  технологий, документов является наш профессиональный журнал «Начальная школа плюс До и После».

Е.С. Бабушкина.JPGМатериалы журнала интересны и полезны всем: и опытным педагогам, и только что закончившим учебные заведения молодым учителям. Каждый может найти в нём ответы на интересующие вопросы. Это и столь актуальные сейчас материалы по ФГОС и   ФГТ, методические разработки коллег и рекомендации специалистов в области педагогики и психологии, диагностический материал, разработки уроков, праздников, внеклассных мероприятий.

Для меня как для учителя начальных классов, работающего в комплексе «Начальная школа – детский сад», важна идея преемственности и непрерывности образования: от дошкольного к начальному.

Очень удобно то, что каждый номер журнала имеет свою определённую тематику. Интересно всё! Ведь учитель, независимо от возраста, стажа, образования, всегда находится в состоянии поиска, саморазвития  и самосовершенствования. Учитель никогда не останавливается на достигнутом, он постоянно ищет новые горизонты, обогащается новыми знаниями.

И ещё, авторами статей может стать любой учитель или воспитатель, желающий поделиться с коллегами своими находками и изюминками. Именно этим и ценен наш журнал.

Елена Сергеевна Бабушкина — учитель начальных классов МБОУ «Начальная школа – детский сад № 1»,  г. Ангарск Иркутской области.


Bryanskij universitet.JPG

Отзыв читателя

Научно-методический журнал

Держу в руках и радуюсь, коллеги:

Тем, кто читать еще не перестал,

Кто в ногу с веком да в «2100» попал,

Не страшен бум и ни к чему телеги –

Добра на них всего не увезти,

А по сусекам нечего скрести.

 

Проблемы возникают там и тут,

Лишь в диалоге польза от общенья,

К фронтальности не нужно возвращенья –

И технологии к порядку нас зовут,

От «ДО» до «ПОСЛЕ» счастье обещают

И по секрету вот что сообщают:

 

Работа с текстом – радостей исток,

А срок, поверьте мне, их не истёк.

И справиться помогут, и спасут,

Мы не лишимся голоса и зренья,

Пойдёт за нами юных поколенье,

Они решение суда нам поднесут,

Оценки выставят – они это умеют!

 

Да будет так! Вы радуйтесь, коллеги,

Тому, что двадцать первый век даёт:

Функционально грамотный ребёнок

Молчать не будет – он не из пелёнок,

Задаст вопрос и будет ждать ответ…

Его вопросы – наши обереги.

Спасибо Школе, что зовут «2100»!Н.П. Волченкова.JPG


Нина Петровна Волчёнкова — канд. пед. наук, доцент кафедры теории и методики начального образования социально-педагогического факультета Брянского государственного университета им. И.Г. Петровского.



На протяжении двенадцати лет наш вуз и многие преподаватели являются подписчиками и авторами статей журнала «Начальная школа плюс До и После».

Журнал всегда привлекал читателя пропагандой современных инновационных личностно-ориентированных развивающих образовательных технологий. Им активно и плодотворно пользуются на занятиях, в самостоятельной и научно-исследовательской деятельности наши студенты, магистранты, аспиранты, докторанты и преподаватели.Безукладников.jpg Особенно интересны статьи, помогающие читателю понять способы реализации Федеральных государственных образовательных стандартов. Как автору статей, мне всегда очень приятно работать с редакцией журнала. Открытость, искреннее желание способствовать совершенствованию российского образования, отсутствие формализма в работе, доброжелательность и стремление к сотрудничеству привлекают меня как читателя и автора. Большое спасибо за Ваш труд!

Константин Эдуардович Безукладников — доктор пед. наук, профессор, зав. кафедрой методики преподавания иностранных языков Пермского государственного гуманитарно-педагогического университета, руководитель Провайдер-центра Международного Бакалавриата, посол Международного Бакалавриата в России, член-корр. Международной академии наук педагогического образования 

 


Выставка в Волгоградском педагогическом университете

В апреле 2010 года в Волгоградском педагогическом университете прошла выставка 
«Внимание – „Начальная школа плюс До и После“» , посвященная нашему журналу.
Смотреть фотографии

Организаторы выставки также подготовили презентацию:
Презентация одного журнала
«Начальная школа плюс До и После»


3.151495858429