Педагогам, решившим начать работать по Образовательной системе «Школа 2100»

Уважаемые коллеги!

  1. Если вы решили начать работать по Образовательной системе «Школа 2100», пожалуйста, примите во внимание, что максимального эффекта вы сумеете достичь,  лишь используя всю линию учебников, написанных в ОС «Школа 2100». Эксперименты показали: одновременное использование наших книг и учебников из других комплектов, особенно написанных в формирующей парадигме, негативно влияет на учебный процесс и нередко вызывает у учеников психологический дискомфорт.
  2. Учебники Образовательной системы «Школа 2100» не похожи на те, по которым вы, возможно, работали раньше. И потому необходимо внимательно прочитать методические рекомендации. Использование рекомендованных приемов и технологий позволит вам максимально реализовать образовательные возможности наших учебников. В их основе лежат  следующие образовательные технологии:

Технология проблемного диалога. Она предполагает, что ребенок под руководством учителя открывает новые знания: учится самостоятельно мыслить, систематизировать, анализировать и подбирать недостающие факты.

Технология формирования правильного типа читательской деятельности. Мы учим продуктивному чтению: умению вычитывать все виды текстовой информации (фактуальную, концептуальную, подтекстовую), самостоятельно осваивать текст до начала чтения, во время чтения и после чтения. Главными приёмами анализа текста в этой технологии являются диалог с автором и комментированное чтение.

Технология оценивания образовательных достижений учащихся. Она напрямую связана с комфортностью обучения. Наши дети учатся самостоятельно оценивать результаты своей учебной деятельности, мы дифференцируем оценку и отметку, предлагаем задания на трех уровнях: необходимом, программном и максимальном.

Выбирая наши учебники, вы принимаете и технологии, которые в них заложены.

  1. Только у нас в учебном плане есть такие важные предметы, как Риторика и Информатика. Риторика учит эффективному и результативному общению, успешному решению коммуникативных задач, а Информатика – логическому мышлению, анализу и синтезу, систематизации и классификации. Найдите время на Информатику и Риторику, и тогда вам будет проще общаться с детьми, изучать с ними все остальные предметы.
  2. Наши учебники написаны в развивающей парадигме. Вы должны понимать, что это не набор приемов, а целая философия образования, предполагающая не только определенную стилистику работы в классе, но и иную систему взаимоотношений учителя и ученика. Если вы хотите, чтобы ребенок на ваших уроках учился мыслить, вам придется в первую очередь изменить ряд своих педагогических привычек, избегать авторитарного  стиля общения на уроке, исключить нажим из отношений с учеником. Вам придется понять и принять тот факт, что ученик – такой же равноправный участник учебного процесса, как и учитель.
  3. Не думайте, что вам предстоит большая подготовка по каждому предмету. Напротив, серьезно готовясь к урокам по одному предмету, допустим, русскому языку или математике, вы тем самым готовитесь и к другим предметам. Это объясняется тем, что все учебники в ОС «Школа 2100» основаны на единых позициях, в них предложены одни и те же образовательные технологии.
  4. Работая по учебникам «Школы 2100», вы увидите, что не весь материал в них нужно обязательно «проходить». В наших учебниках действует принцип МИНИМАКСА, предложенный Ю.Г.Татуром и научным руководителем «Школы 2100» академиком РАО А.А.Леонтьевым. Учитель определяет необходимый минимум для каждого урока. При этом каждый ученик при желании может взять из учебника дополнительный материал.
  5.  Все наши учебники имеют в своем методическом аппарате постоянно действующих персонажей и авторские тексты. НЕ ПРЕНЕБРЕГАЙТЕ ИМИ! В диалоги героев в игровой форме «вписаны» наши методики и технологии, а также значительная доля содержания предмета.  Через эти диалоги мы пытаемся помочь педагогам эффективно организовать учебный процесс.
  6. У нас непривычный  иллюстративный материал: мы  сделали его  составной частью методического аппарата учебника.
  7. В комплекте «Школа 2100» ко всем учебникам существуют рабочие тетради. ПОЛЬЗУЙТЕСЬ ИМИ!  В тетрадях предлагается материл для развития как предметных, так и общеучебных умений школьников. Работая по ним, вы сможете добиться нового образовательного результата – развития предметных и метапредметных умений и личностного развития детей.
  8. Наша система предлагает ребенку дополнительные пособия. ВНИМАНИЕ! Все дидактические материалы написаны в расчете не на отстающих учеников, а, напротив, на сильных ребят, которые учатся быстрее, чем остальной класс. При помощи наших материалов вы сможете создать индивидуальную образовательную траекторию для каждого ученика.
  9. Все наши учебники обеспечены методическими рекомендациями. Начинайте работать с классом, предварительно ознакомившись с рекомендациями авторов и учителей, которые давно успешно работают по нашей системе. В этих сборниках мы  предлагаем подробные разработки уроков по всем предметам.
  10. Методические рекомендации регулярно дополняются, обновляются и корректируются. НАСТОЯТЕЛЬНО СОВЕТУЕМ ВАМ ПОЛЬЗОВАТЬСЯ ПОСЛЕДНИМИ ИЗДАНИЯМИ! Кроме того, у нас есть серия сборников «Школа 2100». В них - все теоретические составляющие вашего учебного процесса. Если у вас возник какой-то вопрос или появилась необходимость выступить на педсовете, найдите эти сборники. В них есть ответ практически на любой вопрос.
В комплекте «Школа 2100» есть необычные учебные материалы, которые мы называем метапособиями. Одно из них - «Летняя тетрадь будущего второклассника (третьеклассника; четвероклассника)». Как профессионалы вы знаете, что ученики за летний период многое забывают, теряют приобретенные ранее умения.  Используя эти тетради, ребята  летом в нужном объеме смогут повторить и закрепить важнейшие знания и умения.
3.151490905443

Уважаемые методисты! Работая по данной ОС могу ли я вести уроки математики по учебникам Л.Г.Петерсон?

Учебники Петерсон теперь входят в УМК издательства "Просвещение". Мы рекомендуем работать по единому комплекту "Школа 2100", учебники которого приведены комплексно в полное соответствие новому образовательному стандарту.

ГДЕ МОЖНО ПОСМОТРЕТЬ УЧЕБНЫЕ ПЛАНЫ ПО ПРОГРАММЕ "ШКОЛА 2100" 1-4 КЛАССЫ, 5-6 КЛАССЫ?

Мы сейчас работаем над учебными планами как составной частью Основной образовательной программы школы. А учебные планы по предыдущему стандарту были опубликованы в журнале "Начальная школа плюс До и После". Вы можете с ними ознакомиться на нашем сайте: раздел "Издания", подраздел "Журнал "Начальная школа плюс До и После". Там есть архив журнала. Найдете в нём № 6 за 2005 год, а в нём -статью О.В. Чиндиловой и Е.В. Борзовой "Учебный план начальной школы, реализующей Образовательную программу "Школа 2100". Там Вы найдёте интересующую Вас информацию.

Добрый день! Наша школа переходит на стандарты второго поколения. Я являюсь учителем информатики и ИКТ.Скажите пожалуйста, каким УМК допустимо пользоваться для организации курса Информатики в 5-6, 7-9 классах. С уважением, Тимофеев Александр Александров

Строго говоря, допустимо пользоваться любыми допущенными или рекомендованными учебниками.
Можно сказать, какие учебники мы рекомендуем для школ, работающих по Образовательной программе "Школа 2100".
Проще ответить про учебник 7-9. Мы рекомендуем наш новый учебник информатики для 7-9 классов. Он прошёл необходимые экспертизы, дорабатывается в печать по замечаниям экспертов.
Первые сведения о нём можно будет прочитать в первом номере еженедельного журнала "Информатика"  (http://inf.1september.ru/). Статья называется "Информатика во взрослых играх и жизненных задачах".
Сейчас проходит обкатку в ряде школ и одновременно идёт доработка методических рекомендаций.
Он включён в проект федерального перечня учебников:

Горячев А.В., Макарина Л.А., Паволоцкий А.В. и др. Информатика

Баласс

Горячев А.В., Герасимова В.Г., Макарина Л.А. и др. Информатика
    
Баласс

Горячев А.В., Островский С.Л., Паволоцкий А.В. и др. Информатика
    
Баласс
Сложнее с учебниками для 5-6 класса. Дело в том, что в федеральном перечне нет ни одного учебника по информатике для 5-6 классов просто потому, что нет такого предмета в 5-6 классах.
Мы работаем над свои учебником, но он ещё не готов.
Он будет представлять слияние нашего пособия для 5-6 классов "Информатика в играх  задачах", развивающего программирования в среде Scratch (создание приложений) и основ работы с офисными программами, достаточными для оформления и презентации работы над проектами.
Мы считаем, что 5-6 класс - идеальное время для т.наз. "развивающего программирования". И в качестве основного вектора этого курса мы видим не алгоритмизацию, а создание приложений.
Так что если Вы сможете научить создавать живые картинки, ролики, игрушки и другие приложения в какой-либо среде, то это будет лучше всего именно в 5-6 классах. Ну и посмотрите наше пособие для 5-6 классов "Информатика в играх и задачах". Может оно Вас заинтересует.

Добрый день! Наша школа переходит на стандарты второго поколения. Я являюсь учителем информатики и ИКТ.Скажите пожалуйста, каким УМК допустимо пользоваться для организации курса Информатики в 5-6, 7-9 классах. С уважением, Тимофеев Александр Александров

Строго говоря, допустимо пользоваться любыми допущенными или рекомендованными учебниками.
Можно сказать, какие учебники мы рекомендуем для школ, работающих по Образовательной программе "Школа 2100".
Проще ответить про учебник 7-9. Мы рекомендуем наш новый учебник информатики для 7-9 классов. Он прошёл необходимые экспертизы, дорабатывается в печать по замечаниям экспертов.
Первые сведения о нём можно будет прочитать в первом номере еженедельного журнала "Информатика"  (http://inf.1september.ru/). Статья называется "Информатика во взрослых играх и жизненных задачах".
Сейчас проходит обкатку в ряде школ и одновременно идёт доработка методических рекомендаций.
Он включён в проект федерального перечня учебников:

Горячев А.В., Макарина Л.А., Паволоцкий А.В. и др. Информатика

Баласс

Горячев А.В., Герасимова В.Г., Макарина Л.А. и др. Информатика
    
Баласс

Горячев А.В., Островский С.Л., Паволоцкий А.В. и др. Информатика
    
Баласс
Сложнее с учебниками для 5-6 класса. Дело в том, что в федеральном перечне нет ни одного учебника по информатике для 5-6 классов просто потому, что нет такого предмета в 5-6 классах.
Мы работаем над свои учебником, но он ещё не готов.
Он будет представлять слияние нашего пособия для 5-6 классов "Информатика в играх  задачах", развивающего программирования в среде Scratch (создание приложений) и основ работы с офисными программами, достаточными для оформления и презентации работы над проектами.
Мы считаем, что 5-6 класс - идеальное время для т.наз. "развивающего программирования". И в качестве основного вектора этого курса мы видим не алгоритмизацию, а создание приложений.
Так что если Вы сможете научить создавать живые картинки, ролики, игрушки и другие приложения в какой-либо среде, то это будет лучше всего именно в 5-6 классах. Ну и посмотрите наше пособие для 5-6 классов "Информатика в играх и задачах". Может оно Вас заинтересует.

Здравствуйте! Можно ли в УМК "Школа 2100" 4 класс включить ИЗО - Кузин В.С и Кубышкина Э.И., а технологию - Геронимус Т.М.? Спасибо за ответ. Панфилова О.Ю.

В УМК "Школа 2100" есть свои учебники ИЗО - авторы: О.А. Куревина, Е.Д. Ковалевская и Технология  - авторы: О.А. Куревина и Е.А. Лутцева. Эти учебники концептуально соотнесены с другими, методический аппарат сделан с учётом единых образовательных технологий, весь комплект полностью приведён в соответствие с ФГОС. Поэтому работать по другим учебникам нецелесообразно. Это может быть удобнее (привычнее) учителю, но стоит подумать прежде всего о детях - единый комплект учебников позволяет успешнее учиться и обеспечивает новый образовательный результат.

Какие программы по ИЗО (Тецкова, Ростовцев, Неменский или др.) можно использовать в школе-2100

У нас есть своя программа (авторы - О.А. Куревина, Е.Д. Ковалевская). Из перечисленных вами нам концептуально ближе программа Неменского.

Какие программы по ИЗО (Тецкова, Ростовцев, Неменский или др.) можно использовать в школе-2100

У нас есть своя программа (авторы - О.А. Куревина, Е.Д. Ковалевская). Из перечисленных вами нам концептуально ближе программа Неменского.

Уважаемый посетитель сайта!
Думаю, что единственной серьёзной проблемой при преподавании по учебникам "Школа 2100" после "Школы России" в начальной школе будет неумение детей работать в рамках проблемного метода и непривычный вид продуктивных творческих заданий в учебниках "Школа 2100". Просто в начальной школе обычно учителя используют все приёмы развивающего образования на всех предметах. В этом случае даже если в основной школе продолжают линию учебников "Школа 2100" лишь отдельные педагоги, привычка к методам работы и заданиям остается. В Вашем же случае обучение всем новым методам и приёмам преподавания будет ложиться  на Ваши плечи. Что касается содержания, то это не настолько принципиально, т.к. учебники основной школы опираются на минимум содержания начальной. Для биологии единственное исключение связано с понятием "экосистема" и входящими в неё тремя "профессиями" организмов: производителями, потребителями и разрушителями. По сравнению с  отличиями в методике преподавания это легко преодолимо.
Если Вы решитесь и будут проблемы пишите по адресу <shura_vahrushev@mail.ru>

Можно ли организовать обмен опытом? Как можно расместить свои разработки на вашем сайте? Спасибо.

Конечно,можно. Мы будем очень рады.У нас есть специальный раздел для этого. Присылайте,пожалуйста,Ваши разработки.

По каким учебникам и каких авторов работать в 10-11 классах по математике, географии, истории? Спасибо.

По истории учебники "Школы 2100" для 10-11 классов есть, но они будут проходить грифование только весной 2011 г. и появятся к следующему учебному году. Пока учебники по математике, истории и географии можно выбирать по усмотрению учителя или исходя из возможностей школьной библиотеки.

Подскажите, где найти программу по информатике для 1 класса, и что можно предложить использовать детям для изучения предмета?

Здравствуйте!
Посмотрите на нашем сайте программу по информатике по ссылке http://www.school2100.ru/uroki/osn_programma/inform_ikt_programma.rtf
В ней есть предложение и для 1 класса.
По новому стандарту информатика входит в предметную область "Математика и информатика". В полном соответствии со стандартом мы предлагаем использовать для изучения информатики в 1 классе курс "Информатика в играх и задачах". Этот курс очень хорошо сочетается с математикой.
Если Вы ещё не знакомы с этим курсом, то рекомендуем начать знакомство с методического пособия для учителя.
Если есть вопросы - не стесняйтесь задавать.

С уважением,
А.В.Горячев

Подскажите, где найти программу по информатике для 1 класса, и что можно предложить использовать детям для изучения предмета?

Здравствуйте!
Посмотрите на нашем сайте программу по информатике по ссылке http://www.school2100.ru/uroki/osn_programma/inform_ikt_programma.rtf
В ней есть предложение и для 1 класса.
По новому стандарту информатика входит в предметную область "Математика и информатика". В полном соответствии со стандартом мы предлагаем использовать для изучения информатики в 1 классе курс "Информатика в играх и задачах". Этот курс очень хорошо сочетается с математикой.
Если Вы ещё не знакомы с этим курсом, то рекомендуем начать знакомство с методического пособия для учителя.
Если есть вопросы - не стесняйтесь задавать.

С уважением,
А.В.Горячев

Скажите пожалуйста, по каким диагностическим тестам можно проводить диагностику физической подготовленности дошкольного и младшего школьного возраста. Где можно найти показателии и каких авторов можно использовать?

Тестирование физической подготовленности детей дошкольного и младшего  школьного возраста

Для детей дошкольного возраста используются:
1.Тарасова Т.А. Контроль физического  состояния детей дошкольного  возраста. Методические рекомендации для руководителей и педагогов ДОУ.-М.:Сфера., 2005.
2. Методические  рекомендации по организации тестирования и созданию баз данных  физической подготовленности  детей, учащихся и молодежи города Москвы в режиме национальной системы мониторинга//Физическое здоровье обучающихся и пути его совершенствования. Инструктивно – методические и аналитические материалы по физическому воспитанию. Информационно – методический сборник № 6. Серия: «Информационно – методическое обеспечение создания образования в Москве»/Отв. ред. Л.Е. Курнешова. -М.:ГОМЦ «Школьная книга», 2005.-192с.
3.Ноткина Н.А. Оценка физической подготовленности // Дошкольное воспитание.-1989.-№ 10.
4.Муравьев В.А., Назарова Н.Н. Воспитание физических качеств детей дошкольного  и школьного  возраста. Методическое пособие. -М.: Айрис-пресс, 2004.-1112с.
5.Бочарова Н.И. Физическая культура дошкольника в ДОУ. Программно – методическое пособие.- М.:Центр педагогического  образования, 2007. – С.18-36.
6.Панасюк Т.В., Изаак С.И., Комисарова Е.Н. Антропологический мониторинг дошкольников. Учебное пособие /Под ред. С.И. Изаак.-М.:Физическая культура, 2005.-110с.
7.Рунова М.А. Двигательная активность ребенка в детском саду. - М., 2000.
8.Чекунова Е.А., Колодяжная Т.П. Сохранение здоровья детей  и педагогов в условиях  детского сада. Учебно – методическое пособие. – М.:УЦ «Перспектива», 2010.-240с.
9. Организация медицинского  контроля за развитием и здоровьем дошкольников и школьников на основе массовых скрининг – тестов и их оздоровление в условиях  детского сада, школы. Методическое пособие/Под ред. Г.Н. Сердюковской. – М.:Промедэк, 1993.-104с.



Для детей младшего школьного  возраста используются:
1.Методические  рекомендации по организации тестирования и созданию баз данных  физической подготовленности  детей, учащихся и молодежи города Москвы в режиме национальной системы мониторинга//Физическое здоровье обучающихся и пути его совершенствования. Инструктивно – методические и аналитические материалы по физическому воспитанию. Информационно – методический сборник № 6. Серия: «Информационно – методическое обеспечение создания образования в Москве»/Отв. ред. Л.Е. Курнешова. -М.:ГОМЦ «Школьная книга», 2005.-192с.
2. Муравьев В.А., Назарова Н.Н. Воспитание физических качеств детей дошкольного  и школьного  возраста. Методическое пособие. -М.: Айрис-пресс, 2004.-1112с.
3. Муравьев В.А., Назарова Н.Н.Гармония физического  развития и здоровья детей и подростков. Методическое пособие.- М.: Дрофа, 2009.- 125с.
4.Организация медицинского  контроля за развитием и здоровьем дошкольников и школьников на основе массовых скрининг – тестов и их оздоровление в условиях  детского сада, школы. Методическое пособие/Под ред. Г.Н. Сердюковской. – М.:Промедэк, 1993.-104 с.

Подготовили: Б.Б. Егоров и М.М. Борисова

Уважаемые методисты, Скажите, пожалуйста, есть ли необходимость дополнительно включать ОБЖ и составлять планирование по Окружающему миру, ОБЖ в курсе &quot;Окружающий мир&quot; А.Вахрушева. Спасибо.

Уважаемый посетитель сайта!
В рамках базисного плана стандарта 2004 года материал по ОБЖ включен в другие предметы, в частности в Окружающий мир (в основном). Поскольку он входит в минимум содержания, то автоматически изучается в рамках самого предмета  "Окружающий мир". Тем не менее постоянно в различных регионах предпринимаются местные попытки выделить содержание ОБЖ отдельно и заставить учителей сделать двойное планирование. С точки зрения Федерального центра это не требуется, но регион имеет право на самостоятельность. В результате, например, в новых методических рекомендациях для дошкольников мы сделали двойное тематическое планирование: по ОМ и ОБЖ. Если с Вас требуют, то предлагаю Вам сделать его, прислать мне и я посмотрю, подкорректирую и если надо пришлю авторскую рецензию на Ваш вариант.
С уважением, Вахрушев Александр Александрович

Уважаемые методисты! Где можно посмотреть поурочное планирование уроков литературного чтения 4 класс по программе &quot;Школа 2100&quot;.

Посмотрите на нашем сайте в разделе «Всё для уроков», там есть программа по лит. чтению и планирование.
Если Вы уже работаете по новому стандарту, тогда смотрите в разделе «Основная образовательная программа школы», там вы найдёте предметную программу по лит. чтению. В ней также есть планирование.

Уважаемые методисты! Можно ли изучать окружающий мир не по Вахрушеву, а по Плешакову все 4 года,

Если вы работаете по УМК "Школа 2100" то нет, потому что разрушается сама идея системности и преемственности, особенно сейчас, когда комплект целостно переработан под ФГОС.

Уважаемые методисты! Можно ли изучать окружающий мир не по Вахрушеву, а по Плешакову все 4 года,

Если вы работаете по УМК "Школа 2100" то нет, потому что разрушается сама идея системности и преемственности, особенно сейчас, когда комплект целостно переработан под ФГОС.

Уважаемые методисты! По каким учебникам будет вестись преподавание физики в 7-11 классах? Спасибо.

Уважаемый посетитель!
Издательство «Баласс» готовит к изданию в 2011/2012 учебном году учебники физики для 7-9 класса (автор С.М. Андрюшечкин), которые используют технологии проблемного диалога при изучении нового материала и построены на тех же принципах, что и учебники образовательной системы «Школа 2100».

уважаемые методисты! скажите пожалуйста, будет ли ОС Школа 2100 - Детский сад 2100 отредактирован в соответствии с Федеральными государственными требованиями к структуре основной общеобразовательной программы дошкольного образования? ведь мы, дошкольники,

Авторский коллектив сейчас работает над текстом Примерной основной  общеобразовательной программой "Детский сад 2100". Ориентировочно эта работа будет завершена в июне.

уважаемые методисты! скажите пожалуйста, будет ли ОС Школа 2100 - Детский сад 2100 отредактирован в соответствии с Федеральными государственными требованиями к структуре основной общеобразовательной программы дошкольного образования? ведь мы, дошкольники,

Авторский коллектив сейчас работает над текстом Примерной основной  общеобразовательной программой "Детский сад 2100". Ориентировочно эта работа будет завершена в июне.

Уважаемые методисты! Скажите, пожалуйста, планируется ли дистанционная форма повышения квалификации? Для нашего региона (Таймырский район Красноярского края) это единственная возможность для 15 учителей, которые пытаются работать по системе &quot;Школа-2100&quot;.

К сожалению, в ОС "Школа 2100" нет дистанционных курсов. Планируется, что в будущем учебном году будут разработаны и запущены дистанционные курсы, но пока только для ДОШКОЛЬНЫХ педагогов

Уважаемые методисты! Скажите, пожалуйста, по какой программе изучается музыка в УМК &quot;Школа 2100&quot; в 1 классе? Риторика - это отдельный предмет в программе?

По программе Д.Б. Кабалевского, учебник для 1 кл.; авторы - Л.В. Школяр, В.О. Усачева. Риторика - это отдельный предмет, но его нет в основной части базисного плана.
Чтобы увидеть его место в учебном плане, на нашем сайте зайдите  в раздел «Основная образовательная программа школы«, там есть подраздел «Учебный план».  

Уважаемые методисты!Разъясните, пожалуйста, как планировать работу по программе Окружающий мир в 3-4 классах: в первом полугодии по 1-й части учебника, во 2-м по второй? Или по 1 часу в неделю по каждой части? Спасибо заранее.

Уважаемый посетитель сайта!
Мы рекомендуем изучать 1-ю и 2-ю часть учебников 3-го и 4-го класса "Окружающий мир" ПОСЛЕДОВАТЕЛЬНО.
Например, в 1-м полугодии 3-го класса - "Обитатели природы", а во 2-м полугодии - "Моё Отечество".
Так же и в 4-м классе. Но, к сожалению, пока на выходе из 4-го класса по непонятной авторам причине проверяют во многих регионах ТОЛЬКО  ПРИРОДОВЕДЕНИЕ. Чтобы не писать контрольную по природоведческому материалу параллельно с изучением обществознания мы рекомендуем следующий алгоритм: 1-я четверть - часть 1 "ЧЕЛОВЕК И ПРИРОДА" раздел "КАК РАБОТАЕТ ОРГАНИЗМ ЧЕЛОВЕКА", 2-я и 3-я четверти - часть 2 "ЧЕЛОВЕК И ЧЕЛОВЕЧЕСТВО" (последовательно оба раздела), 4-я четверть - часть 1 "ЧЕЛОВЕК И ПРИРОДА" раздел "РУКОТВОРНАЯ ПРИРОДА". Тогда контрольная будет писаться параллельно с изучением природоведения. Если у Вас контрольная включает весь материал окружающего мира, то можно изучать в 1-м полугодии "ЧЕЛОВЕК И ПРИРОДА", а во 2-м  - "ЧЕЛОВЕК И ЧЕЛОВЕЧЕСТВО" (ккак мы и задумывали).
Не забудьте в начале 4-й четверти выполнить контрольную по стандарту (в конце пособия "Проверочные и контрольные работы к учебнику «Окружающий мир» («Человек и природа») для 4-го класса". По ее результатам определите тот материал 2-3 класса, который нуждается в повторении и повторите в отведенные для этого часы по материалам учебника "Человек и природа" (стр. 128-135).
Вахрушев А.А., Данилов Д.Д.

Учебников по английскому  языку, написанных в интеграции системы «Школа 2100», пока нет. Педагог может выбрать тот учебник из Федерального перечня, который на его взгляд считается  приемлемым, но  использовать при проведении уроков те образовательные технологии, которые заявлены в концепции Образовательной системы  «Школа 2100». Согласно «Закону об образовании»  учебник образовательная организация выбирает самостоятельно и все обоснования  расписывает  в основной образовательной программе.

Задать вопрос

Вопрос
E-mail
Защита от автоматического заполнения
 
Введите символы с картинки*