Положение о Всероссийском интеллектуально-личностном марафоне «Твои возможности» для школьников, обучающихся по Образовательной системе «Школа 2100»

I. Общие положения.

  1. Настоящее положение определяет цели и задачи Всероссийского интеллектуально-личностного марафона «Твои возможности» (далее «Марафон») для школьников, обучающихся по Образовательной системе «Школа 2100», порядок его организации, проведения, участия, оценивания результатов и награждения победителей.
  2. Основные цели марафона:

    1. выявить и поддержать тех учеников и учителей, кто может проявить себя как функционально грамотные творческие личности, умеющие решать нестандартные жизненные или учебные задачи, в том числе не относящиеся к строго определенным областям школьных дисциплин;
    2. воспитывать в учениках и учителях толерантность, умение сотрудничать в коллективном творческом деле;
    3. повысить престиж Образовательной системы «Школа 2100» как системы, выращивающей функционально грамотную личность;
    4. привлечь к активной работе с учащимися «Школы 2100» управления образования, методические центры городов и регионов, коллективы, имеющие статус «Школа-методический центр», школы-базовые площадки.
  3. Интеллектуально-личностный марафон «Твои возможности» проводится ежегодно. Его главными организаторами являются авторский коллектив Образовательной системы «Школа 2100» и Учебно-методический центр «Школа 2100» (далее «Оргкомитет»).
  4. Марафон является интеллектуально-личностным и назван «Твои возможности», так как его содержание и условия проведения должны позволить самореализоваться каждому школьнику, получить удовольствие от участия, ощутить и проявить свои возможности и убедиться в том, что учеба в школе может приносить радость, быть интересной, а главное – полезной.
  5. Марафон состоит из трех этапов:

    1. школьный тур, в котором принимают участие все ученики 3–6 классов образовательного учреждения, обучающиеся по Образовательной системе «Школа 2100», при условии подачи заявки региональному организатору;
    2. городской тур (для крупных городов – районный), в котором участвуют команды из всех образовательных учреждений, принявших участие в школьном туре;
    3. республиканский, областной (для крупных городов – городской) тур, в который выйдут команды-победители II тура.
  6. Марафон проводится на некоммерческой основе и не предполагает никаких денежных затрат со стороны его участников.

    1. Участники интеллектуально-личностного марафона.

      1. Марафон проводится для учащихся 3–6 классов образовательных учреждений, работающих по Образовательной системе «Школа 2100» и подавших заявки на участие в марафоне региональному организатору.
      2. В марафоне могут принять участие все желающие, обучающиеся по Образовательной системе «Школа 2100».
      3. Оргкомитет поддерживает и обеспечивает материалами марафона отдельных учителей, проявивших инициативу в проведении школьного тура марафона в отдельно взятом классе.
    2. Порядок организации и проведения марафона.

      1. Задания всех трех туров марафона, система и критерии оценивания составляются и определяются авторским коллективом Образовательной системы «Школа 2100», методистами УМЦ и инициативной группой учителей в сентябре–октябре.
      2. Региональные управления образования, методические центры, институты повышения квалификации учителей, школы-методические центры, принимающие на себя роль организатора марафона на местах (далее «Региональный организатор»), подают заявку в УМЦ «Школа 2100» до 15 октября.
      3. Региональный организатор марафона принимает на себя ответственность за подготовку, организацию и проведение всех трех туров марафона в регионе (крупном городе) по материалам, разработанным авторским коллективом и УМЦ «Школа 2100».
      4. Региональный организатор разрабатывает положение о проведении марафона в регионе (городе), формирует жюри II и III этапов марафона, проводит подготовительную работу, обеспечивает материалами школьного тура образовательные учреждения, инструктирует педагогов по проверке работ участников I тура и организует проверку написанных работ, принимает заявки на участие во II туре, проводит II тур, выбирает вместе с жюри участников III тура, организует и проводит III тур.
      5. Сроки проведения марафона в регионе (городе) Региональный организатор устанавливает сам, исходя из условий и возможностей региона. Рекомендованные сроки проведения:
        1. I тур – ноябрь,
        2. II тур – декабрь,
        3. III тур – январь–февраль.
    3. Школьный тур является индивидуальным. Его цель – дать возможность каждому участнику добиться определенного успеха в решении жизненных задач, т.е. задач, моделирующих реальные жизненные ситуации, в которых нужно применить знания и умения, полученные при изучении школьных предметов. Успехом уже является выполнение посильного количества заданий, а успешным участником – каждый, кто сделал хотя бы одно. Участники, выполнившие наибольшее количество заданий, составят школьную команду, которая будет участвовать в следующем туре марафона.

    4. Городской (районный) тур носит комбинированный характер: участники выполняют задания индивидуально и в команде. При этом усиливается акцент на личностные качества участников и их способность работать сообща. Этот тур состоит из двух этапов: индивидуального и командного. Члены команды должны суметь договориться, распределить роли, выполнить работу и представить ее. По результатам этого тура определяются команды, по совокупности индивидуального и группового зачетов набравшие наибольшее количество баллов. Количество участников финала определяется положением о проведении марафона в регионе (целесообразно отбирать не более 6 команд).
    5. На республиканском (городском) туре все задания являются групповыми и выполняются разновозрастной командой. Каждая из команд, вышедших в финал, становится победителем в какой-либо номинации и награждается дипломом. Также в ходе III тура определяются победители в индивидуальных номинациях. Жюри с учетом мнения самой команды может выделить в каждой команде по 3 участника – победителей в номинациях (см. Приложение).
    6. По результатам проведения регионального тура Региональный организатор:
      1. присылает в оргкомитет по электронной почте короткое сообщение в свободной форме о том, как прошел марафон (сколько школ, сколько учащихся приняли в нем участие, основные результаты, какие школы стали победителями этапа, какие проблемы возникли);
      2. доводит до сведения вышестоящих органов (в виде аналитической справки, отчета, устного выступления и т.д.) итоги проведения марафона в регионе (городе).
  7. Подведение итогов марафона и награждение победителей.

    1. В I (школьном) туре по результатам индивидуальной работы, т.е. набранному количеству баллов, школьное жюри выбирает команду, состоящую из 6–10 человек, учащихся 3–6 классов (в соответствии с положением о региональном марафоне). Количество представителей от параллели определяет школьное жюри, но желательно, чтобы это были представители ВСЕХ участвующих в марафоне параллелей. Участники школьного тура, набравшие наибольшее количество баллов, награждаются самим общеобразовательным учреждением.
    2. Победители II тура (команды и отдельные участники) награждаются Региональным организатором марафона.
    3. Каждая из команд, вышедших в финальный тур, становится победителем в одной из номинаций и награждается дипломами «Школы 2100» и призами. Количество разыгрываемых номинаций обязательно соответствует количеству команд, вышедших в III тур. Основные номинации предлагаются авторским коллективом, но с учетом особенностей регионального тура могут быть частично изменены или дополнены. Во время проведения III тура среди членов команд выявляются индивидуальные победители по номинациям, определяемым организаторами. Номинанты также награждаются дипломами «Школы 2100» и призами. Авторские дипломы и призы по заявке Регионального организатора, отправленной заранее в Оргкомитет, высылаются Оргкомитетом по почте.
    4. Авторский коллектив и Учебно-методический центр по решению Оргкомитета Всероссийского интеллектуально-личностного марафона «Твои возможности» награждают региональных организаторов марафона дипломами.
    5. Награждение образовательных учреждений, учителей, принимавших активное участие в подготовке и проведении регионального марафона, и учителей, подготовивших учащихся – победителей марафона, осуществляет Региональный организатор.
  8. Финансовое обеспечение марафона.

    1. Финансовое обеспечение марафона (тиражирование материалов, канцелярские товары и прочее оборудование) осуществляется за счет средств образовательных учреждений и Регионального организатора.
    2. Издательство «Баласс» финансирует расходы на подготовку содержания марафона, рассылку Региональным организаторам заданий, дипломов и призов.

Приложение к «Положению о проведении марафона»

  1. Оценка достижений учащихся на каждом этапе марафоне.

    1. Во время школьного тура учащиеся выполняют индивидуальную работу в виде компетентностных задач не более 60 минут. Каждая часть работы оценивается определенным количеством баллов, которые суммируются. Правильные ответы с указанием количества баллов направляются организатору в Оргкомитет.

    2. Во время II тура все участники выполняют сначала индивидуальную работу, похожую на работу I тура по содержанию и оцениванию. На это дается не более 60 минут. Набранные каждым учеником баллы суммируются и делятся на количество участников команды. Таким образом выводится средний балл, набранный командой за индивидуальное задание.

    3. На следующем этапе II тура школьная команда выполняет проектное задание в течение 40–60 минут. Оценивает работу жюри. Для оценивания командной работы принята трехбалльная система: 1 балл – данная позиция почти не проявлена; 2 балла – проявлена, но не всегда или не очень ярко; 3 балла – ярко выражена, постоянно присутствует. Эта система оценивания используется при проведении всех командных конкурсов. Баллы, выставленные каждым членом жюри за проект, суммируются и делятся на количество членов жюри. Таким образом выводится средний балл за проект.

    4. При подведении итогов II тура суммируются средний балл за индивидуальную работу и средний балл за выполнение командного проектного задания. Такая система подсчета позволяет уравновесить значение индивидуальной и групповой работы школьной команды, что является принципиальным условием проведения II тура.

    5. Все задания III тура оцениваются как командные по той же схеме, что и проектное задание II тура.
    6. Протокол жюри для проектного задания II тура и всех конкурсов III тура (см. таблицу внизу).
    7. Критерии оценки командной работы можно поделить на две группы: обязательные и желательные. Обязательными являются креативность, коммуникативность и командность. Под креативностью мы подразумеваем умение ребят раскрыть тему творчески, интересно, нестандартно. Коммуникативность – это владение речью, умение выразить свою мысль, умение держаться, умение общаться, слушать и слышать друг друга. Командность – умение показать себя командой, в которой у каждого своя роль. Дополнительно могут быть оценены глубина содержания, логичность и цельность выступления, чувство юмора участников.

    8. III тур состоит из трех конкурсов:
      1. «Домашнее задание» – самопрезентация команды на тему «Мы из Образовательной системы «Школа 2100«» (5–10 минут);
      2. выполнение заданий предметного содержания (например, в форме «вертушки», 4–5 заданий по 10 минут);
      3. проект по теме, предложенной Оргкомитетом (самостоятельная работа команды в течение 60 минут; презентация проекта 5–10 минут). В подготовке и представлении проекта Оргкомитет рекомендует принять участие и педагогам, которые объединяются в команду взрослых.
    9. При подведении итогов каждого конкурса III тура суммируются баллы, выставленные команде по каждому критерию каждым членом жюри. Результаты заносятся в итоговый протокол, по которому определяется, в какой номинации победила каждая команда.

  2. Определение победителей во Всероссийском интеллектуально-личностном марафоне «Твои возможности».

    1. Оргкомитет считает, что участие в марафоне не должно носить для детей ярко выраженный соревновательный характер. Каждый ребенок должен пережить ситуацию успеха, начиная с I тура, несмотря на то что на каждом этапе происходит отбор участников следующего тура.
    2. Критерии и система оценки должны быть заранее объяснены участникам на каждом этапе марафона в доступной форме (см. данное Приложение, п. 1).
    3. Для награждения участников финального тура Оргкомитет предлагает следующие номинации: «Самая функционально грамотная команда», «Самая командная команда», «Творческий коллектив», «Самая дружная команда», «Единство индивидуальностей».
    4. Для индивидуального награждения предлагаются следующие номинации: «Организатор наших побед», «Яркая индивидуальность», «Творческая личность». Возможны и другие номинации по решению Регионального организатора и жюри.
    5. Номинации «1-е место», «2-е место» и т.д. в интеллектуально-личностном марафоне «Твои возможности» не предусмотрены.
      1. В номинации «Самая функционально грамотная команда» побеждает команда, набравшая наибольшее количество баллов и показавшая себя на высоком уровне во всех конкурсах.
      2. В номинации «Самая дружная команда» побеждает команда, которая смогла набрать наибольшее число баллов по критерию «коммуникативность».
      3. В номинации «Единство индивидуальностей» побеждает команда, в которой наибольшее число участников было отмечено жюри в различных индивидуальных номинациях.
      4. В номинации «Творческий коллектив» побеждает команда, набравшая наибольшее число баллов по критерию «креативность».

Подробнее с опытом проведения марафона вы можете познакомиться на страницах журнала «Начальная школа плюс До и После» №6 за 2007 и №6 за 2008 год.

3.151511595497