Материалы XX Всероссийской конференции ОС "Школа 2100"

1) Достижения «Школы 2100» в развитии отечественного образования: к 20-летию создания Образовательной системы «Школа 2100» (Рустэм Николаевич Бунеев, доктор пед. наук, проф., член-корр. РАО) - смотреть здесь.

2) Федеральный эксперимент «Механизмы реализации ФГОС ДО в Основной образовательной программе “Детский сад 2100”»: содержание и результаты. Перспективы дальнейшего развития программы (Светлана Сергеевна Кузнецова, координатор направления «Дошкольное образование» в ОС «Школа 2100») - смотреть здесь.


Подводим итоги дистанционного конкурса видеозанятий по теме

«ДЕЯТЕЛЬНОСТНЫЙ ПОДХОД К РАЗВИТИЮ ДОШКОЛЬНИКА

КАК СРЕДСТВО РЕАЛИЗАЦИИ ФГОС ДО»

(сроки проведения: 1 декабря 2015 года - 15 марта 2016 года)

Закон «Об образовании в Российской Федерации» выделяет дошкольное образование в качестве самостоятельного уровня общего образования. Требования к результатам дошкольного образования сформулированы в ФГОС ДО в виде целевых ориентиров. В развитии личности обучающегося решающая роль отводится деятельности детей. Современный образовательный процесс в дошкольной образовательной организации строится в соответствии с требованиями стандарта и предполагает поддержку детской инициативы, партнёрские отношения взрослых и детей, учет интересов и индивидуальных особенностей каждого ребёнка.

Ориентация на развитие ребёнка, поддержка разнообразия детства; сохранение уникальности и самоценности детства как важного этапа в общем развитии человека, уважение личности ребёнка являются главными принципами, которые должны быть реализованы в современной дошкольной педагогике.

Для выявления и распространения передового опыта использования в дошкольном образовании современных моделей организации образовательного процесса в ДОО в соответствии с требованиями ФГОС на сайте Образовательной системы «Школа 2100» с 1 декабря 2015 года был объявлен конкурс видеозанятий по теме «Деятельностный подход к развитию дошкольника как средство реализации ФГОС ДО».

На конкурс поступило 40 видеозанятий, подготовленных дошкольными педагогами из 12-ти регионов РФ:

Республики Башкортостан (гг. Уфа, Салават, Толбазы), Коми (Сыктывкар);

– Ямало-Ненецкий автономный округ (г. Муравленко);

– Хабаровский (Хабаровск), Пермский (п. Новоильинский) края.

– Омская (Омск), Свердловская (гг. Нижний Тагил, Красноуральск, Ирбит), Тюменская (Тюмень), Ульяновская (Ульяновск), Смоленская (гг. Смоленск, Рославль, Вязьма), Волгоградская (Волгоград), Кировская (Киров) области.

Самыми активными оказались воспитатели г. Красноуральска Свердловской области, представившие на конкурс 12 видеозанятий.

Среди материалов, представленных на конкурс, можно выделить видеозанятия на основе разных видов деятельности: познавательно-исследовательской (11), коммуникативной (15), игровой (7), восприятия художественной литературы и фольклора (3), изобразительной (3), двигательной (2).

В том числе представлено четыре видеозанятия с детьми раннего возраста, шесть видеозанятий с детьми 3–4 лет, десять видеозанятий с детьми 4–5 лет, восемь видеозанятий с детьми 5 – 6 лет и двенадцать видеозанятий с детьми 6–7 лет.

Экспертизу материалов проводила специальная комиссия в составе авторов ООП ДО «Детский сад 2100» и методистов УМЦ «Школа 2100».

Председатель экспертной комиссии

координатор направления «Дошкольное образование» в ОС «Школа 2100», член авторского коллектива ООП «Детский сад 2100» С.С. Кузнецова.

Сопредседатель экспертной комиссии

координатор конкурса, почётный работник общего образования РФ, методист УМЦ «Школа 2100» О.М. Корчемлюк.

Члены экспертной комиссии:

вице-президент ОС «Школа 2100», канд. биол. наук, член авторского коллектива ООП «Детский сад 2100», автор учебных пособий для дошкольников А.А. Вахрушев;

– кандидат пед. наук, член авторского коллектива ООП «Детский сад 2100», автор учебных пособий для дошкольников Т.Р. Кислова;

- член авторского коллектива ООП ДО «Детский сад 2100», автор учебных пособий для дошкольников С.А. Козлова;

– член авторского коллектива ООП ДО «Детский сад 2100», методист УМЦ «Школа 2100» С.В. Паршина.

Для экспертизы была разработана критериально-информационная карта, которая предполагала оценку занятий по направлениям:

1. Организация деятельности детей.

2. Обеспечение интеграции образовательных областей (решение педагогических задач по 5 направлениям развития).

3. Создание педагогом условий для проявления детской инициативы.

4. Стиль общения педагога с детьми (партнёрские отношения педагога и ребёнка и т.д.).

5. Творчество и индивидуальность педагога (оригинальные подходы к РППС, приёмы работы и др.).

В результате работы комиссии были выбраны лучшие занятия и определены победители.

Победителями конкурса стали:

ФОРТУНА Екатерина Сергеевна, воспитатель МБДОУ № 373 "Росток", г. Волгограда, представившая на конкурс видеозаняие по теме «"Путешествие на морское дно" (игровая деятельность) в подготовительной группе"».

Видеозапись занятия здесь.

ИЛЛАРИОНОВА Марина Анатольевна, воспитатель МАДОУ "Детский сад № 146" г. Тюмени Тюменской области, представившая на конкурс виддеозанятие по теме «"Все работы хороши" в средней группе».

Видеозапись занятия здесь.

МУХАМЕТГАЛИЕВА Гузель Маснавиевна, воспитатель МБДОУ "ДО Солнышко" г. Муравленко Ямало-Ненецкого автономного округа, представившая на конкурс видеозанятие по теме «"Учимся гостеприимству" (познавательно-исследовательская деятельность) в подготовительной группе».

Видеозапись занятия здесь.

КЛЫКОВА Татьяна Васильевна, воспитатель и КОЧЕВАТКИНА Екатерина Сергеевна, логопед МДОУ "Детский сад общеразвивающего вида № 62 Аленький цветочек" г. Котласа Архангельской области, представившие на конкурс совместно проведенное видеозанятие по теме «"Звуки [С], [С'] (коммуникативная деятельность) в подготовительной группе».

Видеозапись занятия здесь.

БАТАЛОВА Наталья Анатольевна, воспитатель МАДОУ «Детский сад № 18» г. Красноуральска Свердловской области, представившая на конкурс видеозанятие по теме «"Путешествие в Африку" (познавательно-исследовательская деятельность) в подготовительной группе».

Видеозапись занятия здесь.

Группа педагогов МАДОУ «Детский сад № 7 "Вишенка"» г. Соликамска Пермского края в составе воспитателей ВЕРЕТЕННИКОВОЙ Надежды Николаевны и ТОНКОВОЙ Юлии Михайловны, заместителя заведующего по воспитательной и методической работе ХИСМАТУЛИНОЙ Тамары Ивановны и педагога-психолога СТЕРЛИНГОВОЙ Светланы Петровны, представившая на конкурс видеозанятие по теме «"Путешествие в мир увлечений" (игровая деятельность) в старшей группе».

Видеозапись занятия здесь.

ИВАНОВА Марина Витальевна, учитель-логопед МАДОУ «Детский сад № 3» с. Толбазы муниципального района Аургазинский район Республики Башкортостан, представившая на конкурс видеозанятие по теме «"Спасение мышонка" (коммуникативная деятельность) в младшей группе».

Видеозапись занятия здесь.

Всем участникам конкурса отправлены именные электронные сертификаты об участии во Всероссийском конкурсе видеозанятий.

Победители конкурса получат:

– именной электронный сертификат победителя;

– комплект новинок – учебных пособий для дошкольников издательства «Баласс»;

возможность разместить конкурсное видеозанятие на сайте Образовательной системы «Школа 2100 (www.school2100.com) для распространения передового опыта и его использования в практике дошкольных образовательных организаций.

Благодарим всех участников конкурса и поздравляем победителей!

  

Материалы XVIII Всероссийской конференции

1. Моделирование образовательной среды как условие перехода на ФГОС. Л.В. Любимова, г. Пермь.

2. Авторский подход к организации образовательной среды в ДОО. Н.А. Солуянова, г. Сыктывкар.


3. Конструирование развивающей предметно-пространственной среды в соответствии с ФГОС ДО. Н.И. Веретенникова, г. Соликамск.

4. Модель организации самостоятельной деятельности дошкольников. Ю.И. Наумова, г. Москва.

5. Принцип реализации преемственности ДО и НО в ОС «Школа 2100». С.А. Козлова, координатор ОС "Школа 2100".

6. Преемственность ДО и НО на этапе обучения грамоте. Т.Н. Хрянина, г. Москва.

7. Модифицированная программа «Путешествие в прекрасное и изобразительная деятельность». О.В. Соколова, г. Петрозаводск.

        Материалы Интеллектуально-личностного марафона 

«Лабиринт знаний» для детей дошкольного возраста

(г. Стрежевой Томской области. Авторы Лунёва Оксана Геннадьевна, методист-консультант по Образовательной системе «Школа 2100»; Лисовская Анастасия Владимировна, заместитель заведующего;  Кирьякова  Ирина Ивановна, старший воспитатель МБДОУ ЦРР ДС № 5 «Золотой ключик». )

Положение о марафоне.

Задание 1.

Задание 2.

Задание 3.

Задание 4.

Задание 5.

Конкурс капитанов.


 Это интересно

1) Организация работы педагогов по конструированию развивающей предметно-пространственной среды в соответствии с ФГОС ДО. Мастер-класс. Н.Н. Веретенникова, г. Соликамск Пермского края.

2) Организация развивающей предметно-пространственной среды группы в современных условиях дошкольного образования. Ю.М. Тонкова,  г. Соликамск Пермского края.

3) Организация эффективной работы с родителями как залог успешной реализации ФГОС ДО Е.В. Лапшина, г. Обнинск Калужской области.

4) Организация развивающей предметно-пространственной среды как условие для оптимальной реализации образовательного потенциала ДОО. Москва, ГБОУ СОШ № 654 имени А.Д. Фридмана  Дошкольное отделение

5) Взаимодействие педагогов с родителями "Шаги навстречу" . МБДОУ «Центр развития ребенка –детский сад «Ласточка», г. Обнинск, Калужская область

6) Проектирование развивающей предметно-пространственной среды ДОО. МАДОУ «ЦРР - детский сад № 7 », г. Чернушка, Пермский край.

7) О межрегиональном сетевом взаимодействии МАДОУ «ЦРР - детский сад № 19» г. Сыктывкара Республики Коми и МДОУ «Детский сад общеразвивающего вида № 62 "Аленький цветочек"». г. Котласа Архангельской области в 2015/2016 уч. году.




3.151495892397