Паршина Светлана Валентиновна

Персональная страница 

Я закончила три института: 1. Тульский политехнический институт, факультет «Элементы полигонных установок»; 2. ИПК и ПРНО, по специальности «Изобразительное искусство и черчение»;  3. МГУ им. М.В. Ломоносова, по специальности «Культурология».

В ОС «Школа 2100»:

1.     Я веду направление «ИЗО и технология»: работаю над методическими рекомендациями по ИЗО для 2 класса, готовлю курс лекций.

2.     Курирую размещение конспектов и презентаций для 5 классов на сайте.

3.     Являюсь координатором сетевого методического проекта «Реализация ФГОС и достижение нового образовательного результата через внедрение комплекса технологий деятельностного типа Образовательной системы „Школа 2100“ в практику начальной и основной школы», который планируется осуществлять в рамках готовящейся городской инновационной площадки г. Москвы.

4.     Курирую углублённые курсы для начальной школы.

5.     Являюсь автором серии иллюстраций к учебникам и рабочим тетрадям по истории 5-9 кл., соавтором учебников по обществознанию 6-9 кл., автором пособия (контрольные работы) к учебнику истории 5 кл. В настоящее время работаю над пособием (контрольные работы) к учебнику обществознания 6 кл.

Я пришла в ОС «Школа 2100», когда решила завершить 20-летний стаж работы в школе учителем и попробовать реализовать себя на методической работе.

В  ОС «Школа 2100» работаю и автором, и лектором, и куратором, в обязанности которого входит работа над методическими пособиями, подготовка и чтение лекций, работа с авторами конспектов, работа со школами – участниками сетевого проекта. Организовать такой круг обязанностей трудно без ежедневного планирования, кроме того я постоянно должна находиться на связи (телефон, интернет). Привлекает меня такая работа огромнейшим полем для творчества, общением с талантливыми людьми, поездками по разным городам.

 Какое определение Вы дадите понятию «современное образование»?

Современное образование – это система, обеспечивающая формирование в обществе умения добывать нужные знания и использовать их для решения сложных жизненных задач, предполагающая постоянное обновление, индивидуализацию спроса и возможностей его удовлетворения.

 Что, с Вашей точки зрения, должен уметь современный учитель?

Современный учитель должен глубоко владеть психолого-педагогическими знаниями;  понимать особенности развития школьников; являться профессионалом в других областях деятельности; быть способным помочь ребятам найти себя в будущем; быть чутким, внимательным и восприимчивым к интересам школьников, открытым ко всему новому.

 Сформулируйте, что даёт школьникам ОС «Школа 2100».

Образовательная система «Школа 2100» формирует у школьников способность «…использовать все постоянно приобретаемые в течение жизни знания, умения и навыки для решения максимально широкого диапазона жизненных задач в различных сферах человеческой деятельности, общения и социальных отношений» (цитата из статьи Р.Н. Бунеева «Понятие функциональной грамотности»). Лучше не скажешь.

 Сформулируйте, что ОС «Школа 2100» даёт учителям.

Традиционно педагог обращал внимание на предметное содержание и предметные умения. В современной жизни мы редко сталкиваемся с задачами, аналогичными предметным. Напротив, чаще всего жизненные задачи требуют непредметных умений, которые в школьной практике называют общеучебными. Именно на них нас ориентирует ОС «Школа 2100». Она предлагает учителю воспринимать учебный материал не как самоцель, а как средство и инструмент, создающий условия для полноценного проявления и развития личностных качеств ребенка. Такая система работы учителя соответствует личностно ориентированному образованию, являющемуся приоритетным на сегодняшний момент.

 Какими принципами Вы руководствуетесь в своей работе?

Чтобы сформулировать свои принципы я обращусь к словам Л.С. Выготского, который говорил о том, что в новой педагогике жизнь «раскрывается как система творчества… Каждая наша мысль, каждое наше движение и переживание являются стремлением к созданию новой действительности, прорывом вперед к чему-то новому» (из книги Л.С. Выготского «Педагогическая психология»).

К чему Вы стремитесь, чего хотите добиться в своей работе?

Я счастлива, потому что нахожусь в постоянном творческом поиске. Возможность творчески реализовать себя должна быть у каждого, но иногда глаз настолько «замыливается», что человек перестает видеть вокруг себя поле для творчества, вот тогда руки опускаются и делать ничего не хочется. Я хочу, чтобы ни у меня, ни у тех с кем я буду общаться глаза «не замыливались», и руки не опускались, чтобы всегда было поле для творчества и мы подпитывали друг друга. Стремлюсь к интересной работе.

 Что лично Вам дала «Школа 2100»?

Возможность и умение себя реализовать.

 Моё хобби

Занимаюсь ландшафтным дизайном своего сада.

 Люди, которыми я восхищаюсь

Альберт Швейцер – французско-немецкий философ, врач, органист, теолог. На свою Нобелевскую премию он построил больницу в Африке.

Сергей Истомин – спортсмен – инвалид. Он полностью лишился ног, но смог вернуться не только к жизни, но и в спорт, занялся тяжёлой атлетикой. Истомин - победитель параолимпийских игр. Он сконструировал для себя специальный механизм подъёма и занимается альпинизмом.

 Любимая книга

М. Булгаков «Мастер и Маргарита».

Любимый фильм

«Пианист» Романа Поланского, «Собачье сердце» Владимира Бортко.

 Любимая музыка

Рок-оперы А. Рыбникова «Звезда и смерть Хоакина Мурьеты» и «Юнона и Авось».

Любимое время года

Весна и лето.

 Любимый писатель

Михаил Булгаков, Владимир Высоцкий, Фаина Раневская.

Любимая еда

Ягоды, фрукты.