4 класс

Русский язык

  • Введение
    • Уроки 1-2. Вводный урок. Знакомство с новым учебником «Русский язык». Поэты и писатели о русском языке. Контрольное списывание
  • Повторение
  • Предложение. Текст
    • Простое предложение. Предложения с однородными членами
      • Урок 18. Как отличить простое предложение от сложного
      • Урок 19. Предложения с однородными членами в художественном тексте. Однородные члены без союзов и с союзом и
      • Уроки 20-21. Р/р Обучающее изложение «Что я люблю»
      • Урок 22. Запятая в предложениях с однородными членами, соединёнными союзами и, а, но
      • Уроки 23-24. Р/р Обучающее сочинение «Что я люблю»
      • Урок 25. Развитие умения ставить запятую в предложениях с однородными членами
      • Урок 26. Упражнения на повторение. Проверочная работа № 1
      • Уроки 27-28. Контрольный диктант № 2. «Пишу правильно» (работа над ошибками). Упражнения на редактирование текста изложения и сочинения
    • Сложные предложения с союзами и, а, но
      • Урок 29. Отличие простого предложения от сложного. Запятая в сложном предложении с бессоюзной связью
      • Урок 30. Запятая в сложном предложении с союзами и, а, но
      • Урок 31. Р/р Составление устного рассказа на грамматическую тему по плану. Свободный диктант
      • Урок 32. Запятая в сложном предложении с союзами и, а, но и в простом предложении с однородными членами и союзами и, а, но
      • Урок 33. Р/р Обучающее сочинение «Субботний вечер у нас дома»
      • Урок 34. Упражнения на повторение. Проверочная работа № 2
      • Урок 35. Запятая в сложном предложении
      • Урок 36. Контрольный диктант № 3
      • Урок 37. «Пишу правильно» (работа над ошибками). Редактирование сочинения. Контрольный словарный диктант
    • Предложения с прямой речью
      • Урок 38. Понятие о прямой речи. Из чего состоит предложение с прямой речью
      • Урок 39. Знаки препинания в предложении с прямой речью, когда прямая речь стоит после слов автора
      • Урок 40. Знаки препинания в предложении с прямой речью, когда прямая речь стоит перед словами автора
      • Урок 41. Р/р Обучающее сочинение «Что сказала мама». Использование в тексте предложений с прямой речью
      • Урок 42. Запись цитаты в виде предложения с прямой речью
      • Урок 43. Р/р Обучающее изложение «В здоровом теле здоровый дух»
      • Урок 44. Развитие умения ставить знаки препинания в простом предложении, сложном и в предложениях с прямой речью
      • Урок 45. Контрольный диктант № 4
      • Урок 46. «Пишу правильно» (работа над ошибками в изложении и диктанте)
  • Слово. Части речи и члены предложения
    • Имя существительное
      • Что мы уже знаем об имени существительном
        • Урок 47. Имя существительное как часть речи. Постоянные и непостоянные признаки имён существительных
        • Урок 48. Роль имён существительных в предложении, в речи. Р/р Обучающее сочинение-миниатюра «Вид из окна»
        • Урок 49. Роль имён существительных в предложении и в речи. Многозначные слова, синонимы, антонимы
      • Изменение имён существительных по падежам
        • Урок 50. Наблюдение за словоизменением имён существительных
        • Урок 51. Развитие умения изменять имена существительные по падежам, ставить существительные в разные падежные формы
        • Урок 52. Изменение по падежам имён существительных в единственном и во множественном числе
        • Урок 53. Именительный и винительный падежи
        • Урок 54. Родительный падеж
        • Урок 55. Дательный падеж
        • Урок 56. Творительный падеж
        • Урок 57. Предложный падеж
        • Урок 58. Обобщение знаний о падежах. Р/р Составление устного рассказа «Что я знаю об изменении имён существительных по падежам»
        • Урок 59. Упражнение на повторение. Проверочная работа № 3
      • Три склонения имён существительных
        • Урок 60. Что такое склонение? Три склонения имён существительных
        • Урок 61. Развитие умения определять склонение имён существительных
        • Урок 62. Развитие умения определять склонение имён существительных. Морфологический разбор имени существительного
        • Урок 63. Понятие о несклоняемых именах существительных и особенностях их употребления
        • Урок 64. Р/р Обучающее сочинение «Пальчики оближешь!». Употребление в письменной речи несклоняемых существительных с разными предлогами, предложений с однородными членами
      • Правописание мягкого знака после шипящих на конце существительных
        • Урок 65. Мягкий знак после шипящих на конце существительных женского рода
        • Урок 66. Развитие умений писать слова с орфограммой «Буква ь после шипящих на конце имён существительных», графически обозначать выбор написания
        • Урок 67. Упражнения на повторение. Проверочная работа № 4
        • Урок 68. Развитие орфографических умений
        • Уроки 69-70. Контрольный диктант № 5. «Пишу правильно» (работа над ошибками)
      • Правописание безударных падежных окончаний имён существительных
        • Урок 71. Выведение общего правила правописания безударных падежных окончаний имён существительных
        • Урок 72. Развитие умения писать безударные гласные в падежных окончаниях имён существительных, действовать по алгоритму
        • Урок 73. Р/р Обучающее изложение «Первая газета»
        • Урок 74. Развитие умения писать слова с изученной орфограммой, графически объяснять выбор написания. Контрольный словарный диктант
        • Урок 75. Р/р Обучающее сочинение-описание «Прогулка»
        • Урок 76. Упражнения на повторение. Проверочная работа № 5
        • Урок 77. Развитие орфографических умений, повторение. Контрольный диктант № 6. «Пишу правильно» (работа над ошибками). Редактирование
    • Имя прилагательное
      • Что мы уже знаем об имени прилагательном
        • Урок 80. Повествование и описание – два типа речи. Роль имён прилагательных в речи
        • Урок 81. Роль прилагательных-антонимов в речи
        • Урок 82. Морфологический разбор имени прилагательного
      • Словоизменение имён прилагательных
        • Урок 83. Изменение имён прилагательных по падежам
        • Урок 84. Словосочетания сущ. + прил. Главное и зависимое слово в словосочетании
      • Правописание безударных падежных окончаний имён прилагательных
        • Урок 85. Правило правописания безударных падежных окончаний имён прилагательных. Р/р Свободный диктант
        • Уроки 86-87. Р/р Обучающее изложение «Первое путешествие»
        • Урок 88. Развитие умения писать слова с изученной орфограммой, графически объяснять выбор написания
        • Урок 89. Р/р Обучающее сочинение-описание «Моя любимая игрушка»
        • Урок 90. Упражнения на повторение. Проверочная работа № 6
        • Урок 91. Развитие умения писать слова с изученной орфограммой, графически объяснять выбор написания
        • Уроки 92-93. Контрольный диктант № 7
    • Глагол
      • Что мы уже знаем о глаголе
      • Словоизменение глаголов
        • Урок 98. Понятие о спряжении глагола. Личные окончания глаголов I и II спряжения
        • Урок 99. Как определить спряжение глагола, если окончание ударное
      • Правописание безударных личных окончаний глаголов
      • Разбор глагола по составу
        • Урок 117. Порядок разбора глагола по составу. Знакомство с алгоритмом
        • Уроки 118-119. Развитие умений разбирать глаголы по составу, писать безударную гласную в личных окончаниях глаголов
        • Урок 120. Р/р Обучающее сочинение. Использование в тексте глаголов с изученными орфограммами в форме настоящего времени
        • Урок 121. Развитие умения писать глаголы с изученными орфограммами. Контрольный словарный диктант
        • Урок 122. Р/р Обучающее сочинение «День моей мамы»
        • Уроки 123-124. Повторение по теме «Глагол». Работа над ошибками в сочинении, редактирование текста. Упражнения на повторение. Проверочная работа № 7
        • Урок 125. Обобщение и систематизация знаний по теме «Глагол», закрепление орфографических, пунктуационных и языковых умений
        • Уроки 126-127. Контрольный диктант № 9. «Пишу правильно» (работа над ошибками)
  • Повторение
3.151558600946