4 класс

Литературное чтение

  • Часть 1
    • Раздел 1. Любимые книги
      • Урок 1. Вводный урок. Знакомство с учебником «В океане света». «Пролог»
      • Урок 2. Кто же будет сопровождать нас в путешествиях? (Г. Сапгир «Сегодня, завтра и вчера»)
      • Урок 3. Начало удивительных событий (Е. Велтистов «Приключения Электроника», гл. 1, ч. 1 и 2)
      • Урок 4. Что может Электроник? (Е. Велтистов «Приключения Электроника», гл. 1, ч. 3)
      • Урок 5. Наука как искусство (Е. Велтистов «Приключения Электроника», гл. 1, ч. 4). Сходство и различие сказочной и фантастической повести
      • Урок 6. Смешные стихи о серьёзных вещах (Ю. Мориц «Баллада о фокусах шоколада»)
      • Урок 7. Обобщение по разделу. Проверочная работа № 1
      • Урок 8. Внеклассное чтение. Книги о ребятах-сверстниках (урок по итогам самостоятельно- го домашнего чтения)
      • Урок 9. Что такое детская литература? Р/Р Сочинение о любимом писателе
    • Раздел 2. У истоков русской детской литературы
      • Урок 10. Введение в раздел 2. Летопись и летописцы (А. Пушкин «Борис Годунов» (отрывок). Н. Кончаловская «В монастырской келье узкой…»)
      • Урок 11. «Повесть временных лет». «Расселение славян»
      • Урок 12. Славяне и их просветители. Изобретение славянской азбуки
      • Урок 13. «Похвала книгам» Ярослава Мудрого
      • Урок 14. Почему не стареют наказы Владимира Мономаха? («Поучение» Владимира Мономаха детям)
      • Урок 15. Путешествие 1. XVII век. Справщик Савватий – первый детский поэт
      • Урок 16. Стихи Симеона Полоцкого и Кариона Истомина
      • Урок 17-19. Обобщение по разделу. Древнерусская литература XI–XVII вв.). Проверочная рабо- та № 2.Внеклассное чтение. Книги о книгах
      • Урок 20. Путешествие 2. Конец XVIII века. Усадьба Аксаковых («Детские годы Багрова-внука», гл. 1)
      • Урок 21. Традиция семейного чтения (С. Аксаков «Детские годы Багрова-внука», гл. 2–3)
      • Урок 22. «Жизнь и приключения Андрея Болотова». Автобиографическая книга и мемуары
      • Урок 23. «Детское чтение для сердца и разума» (нравоучительные статьи Н.И. Новикова)
      • Урок 24. Р/Р Сочинение в стиле нравоучительной статьи
      • Урок 25. Образ «идеального ребёнка» в детских стихах А. Шишкова, в рассказе «Можно исправиться, когда твёрдо того захочешь»
      • Уроки 26-27. Обобщение. Зарождение, становление и развитие детской литературы в XI–XVIII веках. Проверочная работа № 3
      • Урок 28. Внеклассное чтение. Писатели о себе (автобиографические книги)
      • Урок 29. Р/Р Сочинение
    • Раздел 3. XIX век. Путешествие продолжается...
  • Часть 2
    • Раздел 4. Век XX. Новые встречи со старыми друзьями
      • Урок 75. Путешествие 8 (в... библиотеку). Загадка Лидии Чарской
      • Уроки 76-79. Л. Чарская «Записки маленькой гимназистки» 1. Первый день Лены в гимназии. 2. Друзья и враги Лены Икониной (гл. 10–11). 3. Образ Лены Икониной. Обобщение
      • Урок 80. Путешествие 9. Петроград. 1923 год. Редакция«Воробья». Житков и Маршак
      • Урок 81. Настоящий капитан (Б. Житков «Николай Исаич Пушкин»)
      • Урок 82. Гимназисты Корнея Чуковского (К.И. Чуковский «Телефон»)
      • Урок 83. Обэриуты. Стихи Д. Хармса
      • Уроки 84-85. Стихи Ю. Владимирова и А. Введенского
      • Уроки 86-87
      • Урок 88. Е. Шварц «Два брата». 1. Живой мир и мир вечного покоя (гл. 1–4)
      • Урок 89. Е. Шварц «Два брата». 2. Спасение Младшего – победа живого мира
      • Урок 90. Е. Шварц «Два брата». 3. Мудрость сказки Е. Шварца (обобщение)
      • Урок 91. Превращение Пиноккио в Буратино (Б. Галанов «Книжка про книжки» (отрывок), «Пишу на ту же тему по-своему»)
      • Урок 92. Рассказ о сказке и детских фантазиях (А.Н. Толстой «Фофка»)
      • Урок 93. Удалось ли А.Н. Толстому «превратиться» в детского писателя? (А.Н. Толстой «Кот сметанный рот»)
      • Урок 94. Птицы с «характерами» (М. Пришвин «Изобретатель»)
      • Урок 95. Так кто же он – Михаил Пришвин? (Статья С.Я. Маршака «Сила жизни»)
      • Урок 96. С. Маршак – критик, поэт, переводчик, редактор
      • Уроки 97-98. Обобщение. Проверочная работа № 6. Внеклассное чтение. «Творцы книг» (рассказы о писателях, о художниках- иллюстраторах).
      • Уроки 99-100. Путешествие 11. 1928 год. Литературный утренник в Сокольниках. В. Маяковский и А. Барто
      • Уроки 101-103. Ю. Олеша «Три Толстяка», глава «Кукла с хорошим аппетитом». 1. Живая кукла наследника Тутти. 2. Три Толстяка и другие герои сказки. 3. «Простые высокие истины» (обобщение).
      • Урок 104. Практикум «Учусь работать с научно-популярным текстом» (Б. Галанов «Как найти город Трёх Толстяков?»)
      • Урок 105. Путешествие 12. «Дорогие мои мальчишки» (Р. Фраерман «Гайдар и дети»)
      • Уроки 106-108. А. Гайдар «Тимур и его команда». 1. «Этот чердак был обитаем». 2. Игра или серьёзное дело? 3. Тимур и тимуровцы
      • Урок 109. Путешествие 13. Смешные книжки. Проверка развития читательских умений (Н. Носов «Федина задача»)
      • Уроки 110-112. Юмористический рассказ на серьёзную тему (В. Драгунский «Что любит Мишка»). Внеклассное чтение. Юмористические рассказы В. Драгунского, Ю. Сотника и Н. Носова
      • Уроки 113-114. Стихи А. Барто. Сатира или юмор? Внеклассное чтение. «Не про меня ли это?»
      • Урок 115. Путешествие 14. «Книжкины именины» во Дворце пионеров. Стихи Е. Благининой, Б. Заходера, Ю. Коринца и др.
      • Урок 116. Стихи И. Токмаковой и Г. Сапгира
      • Урок 117. Стихи Э. Мошковской и Э. Успенского
      • Урок 118. Стихи Саши Чёрного и В. Долиной
      • Урок 119. Миниатюры Г. Цыферова. Р/Р Создание собственных миниатюр
      • Урок 120. Стихи Н. Матвеевой
      • Уроки 121-122. Внеклассное чтение. Любимые стихи. Практикум «Учусь читать лирический текст»
      • Урок 123. Обобщение. Проверочная работа № 7
      • Урок 124. Пьеса-сказка С. Козлова «Снежный цветок». Знакомство с героями (картины 1, 2)
      • Урок 125. Пьеса-сказка С. Козлова «Снежный цветок». 2. Поиски снежного цветка (картины 3–5)
      • Урок 126. Пьеса-сказка С. Козлова «Снежный цветок». 3. Мудрая сказка для малышей (картины 6–8)
      • Урок 127. Путешествие 15. Современные детские писатели. (К. Драгунская «Крайний случай»)
      • Урок 128. Творческая манера Ксении Драгунской (К. Драгунская «Ерунда на постном масле!»)
      • Урок 129. Интервью с Тимом Собакиным. (Стихи и проза Тима Собакина)
      • Уроки 130-131. Обобщение. Берём интервью у детских писателей
      • Урок 132. Эпилог. Письмо авторов учебника к читателям
      • Уроки 133-136. Внеклассное чтение. «О чём можно, о чём хочется читать»
3.151558600957