Мы опубликовали для вас один из возможных вариантов методических рекомендаций для первых уроков в первом классе. Это уроки, практически полностью проходящие на основе подвижной дидактической игры. Мы глубоко убеждены, что на этапе адаптации детей к школе желательно использовать именно этот вариант методических рекомендаций.
В то же время, мы понимаем, что педагог имеет право выбора и может строить урок в соответствии со своими представлениями и педагогическими возможностями, поэтому мы помещаем ещё один вариант методических рекомендаций для первых уроков в первом классе. Это уроки, основанные на более традиционных подходах.
Общие задачи периода адаптации в школе
Математика
См.25 неделю.
Математика
Уважаемые коллеги!
Уроки развития умений (повторения и закрепления в другой терминологии) планируются педагогом в зависимости от конкретных потребностей детей данного класса. Более того, чем меньше на таких уроках фронтальной работы и больше дифференциации, тем такие уроки эффективнее решают вопросы предметной подготовки и общего развития детей. Предлагаемая вам программа курса математики для 1 класса определяет в итоговых требованиях два уровня : необходимый и повышенный. Итоговая контрольная работа также показывает эти уровни в явном виде. Ваша задача – диагностировать уровень подготовки детей и из огромного набора предлагаемых в учебнике, в дидактических материалах и приложении к сборнику контрольных работ заданий выбрать для себя и детей комфортную и полезную траекторию работы. Перечень ВОЗМОЖНЫХ УУД даётся в нашем тематическом планировании и дневниках школьников. Любое вмешательство авторов в эту работу, предложение готовых стандартных методических рекомендаций неэффективно, т.к. эта работа должна быть очень индивидуальной.
Удачи вам и успеха в творчестве!