Программа XVI Всероссийской научно-практической конференции по проблемам развития Образовательной системы «Школа 2100»

Тема конференции: «Образовательная система „Школа 2100“: реализация ФГОС в основной и старшей школе»

1 ноября 2012 г.

Академия ПК и ППРО РФ, г. Москва

I. 10:00–10:15 Открытие конференции.

    10:15–12:30 Пленарное заседание.

1. Реализация ФГОС основного общего образования в ОС «Школа 2100» (доктор пед. наук Е.В. Бунеева; канд. ист. наук Д.Д. Данилов);

Обсуждение доклада.

2. Концептуальные основы образования в старшей школе и реализация ФГОС (доктор пед. наук, проф., член-корр. РАО Р.Н. Бунеев; канд. биол. наук А.А. Вахрушев; канд. пед. наук А.В. Горячев);

Обсуждение доклада.

3. Преемственное использование средств реализации ФГОС в Образовательной системе «Школа 2100» (С.А. Козлова; канд. ист. наук Д.Д. Данилов; доктор пед. наук О.В. Чиндилова; разработчик ЦОР Т.В. Щеблыкина);

Обсуждение доклада.

12:30–13:30 Перерыв на обед.

II. 13:30–15:30 Работа секций.

Секция 1. Опыт реализации ФГОС в начальной школе.

Ведущие: Е.В. Бунеева, доктор пед. наук, координатор направления «Русский язык и литература», автор учебников; И.В. Кузнецова, почетный работник общего образования РФ, методист УМЦ «Школа 2100».

Выступления:

1) Этнокультурная компетентность как основа формирования духовно-нравственной культуры младших школьников (Татьяна Яковлевна Жиленко, учитель начальных классов, г. Новопавловск);

2) Формирование коммуникативных УУД через активизацию качественного освоения предметного содержания и на внеклассных занятиях (Елена Михайловна Полковниченко, учитель начальных классов, г. Таганрог);

3) Работа с родителями учащихся начальной школы в рамках реализации ФГОС (Наталья Владимировна Сидорова, учитель начальных классов СОШ № 932, г. Москва);

4) Проектная деятельность как средство достижения нового образовательного результата (Любовь Николаевна Величко, Наталья Борисовна Самбурова, учителя СОШ № 15, г. Вышний Волочок);

5) Формирование познавательных УУД на уроках в начальной школе (Светлана Владимировна Гудилина, учитель начальных классов СОШ № 2, г. Лобня, Моск. обл.);

6) Формирование ИКТ-компетентности учащихся начальной школы на уроках и во внеурочной деятельности (Анна Владимировна Данилова, Татьяна Ивановна Гонорская, учителя нач. классов, лицей № 1571, г. Москва);

7) Реализация критериально ориентированного подхода при оценке осознанного выразительного чтения стихотворения (Татьяна Владимировна Панченко, учитель начальных классов, гимназия № 9, г. Омск).

Секция 2. Преемственное использование образовательных технологий деятельностного типа в основной школе.

Ведущие: С.А. Козлова, координатор направления «Математика», автор учебников; А.В. Горячев, канд. пед. наук, автор учебников; О.М. Корчемлюк, почётный работник общего образования РФ, методист УМЦ «Школа 2100».

Выступления:

1) Использование образовательных технологий деятельностного типа на уроках истории и обществознания в 11-м классе (Владимир Глебович Петрович, канд. ист. наук, доцент кафедры философии и методологии науки Саратовского ИПК и ПРО, г. Саратов);

2) «Материнское сердце – в детках, а детское – в камне» (на примере текста К.Г. Паустовского «Телеграмма» с использованием технологии продуктивного чтения) (Нина Петровна Волченкова, канд. пед. наук, доцент кафедры теории и методики начального образования социально-педагогического факультета Брянского гос. университета им. акад. И.Г. Петровского);

3) Использование технологий деятельностного типа на уроках математики (Марина Вячеславовна Васильева, Татьяна Николаевна Хрянина, ЦО № 1450, г. Москва);

4) Преемственное использование образовательных технологий деятельностного типа на уроках биологии в основной школе (Зоя Константиновна Дружинина, учитель биологии ГБОУ «СОШ № 2001», г. Москва).

Секция 3. Формирование универсальных учебных действий учащихся 5–9-го классов средствами УМК «Школа 2100».

Ведущие: Р.Н. Бунеев, доктор пед. наук, проф., член-корр. РАО, автор учебников; А.А. Вахрушев, канд. биол. наук, координатор направления «Естествознание», автор учебников; О.А. Родыгина, канд. пед. наук, методист УМЦ «Школа 2100».

Выступления:

1) Формирование регулятивных универсальных учебных действий средствами проблемно-диалогической технологии (Ольга Александровна Родыгина, канд. пед. наук, автор учебников и дидактических материалов, учитель биологии МБОУ «СОШ № 9», г. Лобня);

2) Разработка продуктивных заданий, направленных на формирование УУД (Александр Александрович Вахрушев, канд. биол. наук, доцент, член-корр. АПСН, координатор естественно-научного направления в ОС «Школа 2100», г. Москва);

3) Презентация как вид итогового контроля сформированности УУД по литературе в 5–9-м классах УМК «Школа 2100» (авторские разработки презентаций) (Алевтина Петровна Арлова, учитель русс. яз. и литературы, МАОУ «Лицей г. Климовска»).

Секция 4. Федеральная инновационная площадка РАО и ОС «Школа 2100»: «Реализация ФГОС и достижение нового образовательного результата через внедрение комплекса технологий деятельностного типа Образовательной системы „Школа 2100“».

Ведущие: Д.Д. Данилов, канд. ист. наук, автор учебников, координатор направления «История и обществознание» в Образовательной системе «Школа 2100»; Е.В. Сизова, методист УМЦ, автор учебников, координатор федерального проекта в регионах; С.В. Паршина, методист УМЦ, координатор федерального проекта в Москве.

В программе: круглый стол по проблемам Федеральной инновационной площадки.

Выступления:

1) Модель методической поддержки освоения учителями образовательных технологий деятельностного типа на основе тьюторского сопровождения (Елена Станиславовна Чечина, МБОУ «СОШ № 22», г. Набережные Челны);

2) Стимулирование инновационной работы в школе (Ирина Николаевна Лопухова, ГБОУ «СОШ № 1120», г. Москва).

III. 15:30–16:00 Подведение итогов работы конференции.