Главная
Карта
О «Школе 2100»
Миссия "Школы 2100"
Педагогика здравого смысла
Миссия «Школы 2100»
Этапы развития и признания «Школы 2100»
История
Награды
Экспертные заключения
Отзывы и рецензии
СМИ – о «Школе 2100»
Научные руководители, координаторы, методисты и авторы
Научные руководители
А. А. Леонтьев
Д. И. Фельдштейн
С. К. Бондырева
Ш. А. Амонашвили
Координаторы направлений
Бунеев Р. Н.
Бунеева Е. В.
Вахрушев А. А.
Горячев А. В.
Данилов Д. Д.
Козлова С. А.
Кузнецова С. С.
Чиндилова О. В.
Паршина С.В.
Образовательная система «Школа 2100» - свободный союз свободных людей (обращение совета координаторов ОС «Школа 2100» к педагогам-единомышленникам)
Методисты
Беличенко Д. Ю.
Корчемлюк О. М.
Кузнецова И. В.
Кузнецова С. С.
Маслова И. В.
Паршина С.В.
Родыгина О. А.
Рыбалко М. Е.
Сизова Е. В.
Харитонова Н. В.
Авторы учебников
Концепция
Особенности содержания
Принцип минимакса
Русский язык
Литература
Математика
Окружающий мир
Естествознание
История
Информатика
Технология
Изобразительное искусство
Риторика
Физкультура
Наши технологии
Технология проблемного диалога
Технология продуктивного чтения
Технология оценивания учебных успехов
Технология проектной деятельности
Технология организации преемственности между начальной и основной ступенями образования
Организация и планирование внеурочной деятельности в начальной школе на основе программ ОС «Школа 2100»
Экспериментальная деятельность
Преемственность
Концептуальные подходы к решению проблемы преемственности
Эксперимент
Технология организации преемственности между начальной и основной ступенями образования
Опыт наших коллег
Интеллектуальный марафон «Твои возможности»
Что такое марафон?
Положение о марафоне
Порядок организации и проведения марафона
Координатор марафона
Итоги марафона
Фотогалерея
Отзывы о марафоне
Задания марафона
Регистрация для участия в интеллектуально-личностном марафоне «Твои возможности – 2017»
Партнеры «Школы 2100»
Государственные и негосударственные научные организации
Институты повышения квалификации
Педагогические университеты
Методические центры по Образовательной системе «Школа 2100»
Базовые площадки по Образовательной системе «Школа 2100»
Московские школы, работающие по учебникам ОС «Школа 2100»
"Школа 2100" в регионах
Представители «Школы 2100»
События в регионах
УМЦ "Школа 2100"
Фотогалерея
Программы
Основная образовательная программа ОС «Школа 2100» для начальной школы
Начальная школа (программы по предметам)
Русский язык
Литературное чтение
Риторика
Математика
Окружающий мир
Технология
Изобразительное искусство
Музыка
Физкультура
Информатика
Основы религиозных культур и светской этики. Основы светской этики
Основы религиозных культур и светской этики. Основы мировых религиозных культур
Английский язык
Внеурочная деятельность
Программы
Пособия
Планирование
Конкурс программ внеурочной деятельности
Внеурочная деятельность
Программы
Пособия
Планирование
Конкурс программ внеурочной деятельности
Основная образовательная программа ОС «Школа 2100» для основной школы
Основная школа (программы по предметам)
Русский язык
Литература
Риторика
Математика
Природоведение
Биология
География
Химия
История
Информатика
Обществознание
Физика
ИЗО
Основы религиозных культур и светской этики. Основы светской этики
Основы религиозных культур и светской этики. Основы мировых религиозных культур
Технология
ОБЖ
Музыка
Английский язык
Старшая школа (программы по предметам)
Русский язык
Литература
Риторика
История
Биология
Химия
Подготовка к ЕГЭ
Дошкольное образование
Педагогам
Вебинары
Детский сад 2100
Программы
Апробация ООП ДО "Детский сад 2100"
График вебинаров
Дистанционные курсы
Наши методические центры и базовые площадки
Из опыта работы
Журнал "Начальная школа плюс ДО и ПОСЛЕ" о дошкольниках и для дошкольников
Вопрос — ответ
Вебинары
Конспекты уроков
О ФГОС НОО
Соответствие УМК требованиям новых стандартов ФГОС
По русскому языку
По литературному чтению
По математике
По окружающему миру
Для учителя 1-го класса
Учителям, начинающим работать по «Школе 2100»
Учительская копилка
Будущим педагогам
Юридическая консультация
Дистанционные курсы
Дистанционные курсы для учителей начальной школы и репетиторов
Дистанционные курсы по предшкольному образованию
Дистанционные курсы для дошкольных педагогов
Дистанционные курсы для младших воспитателей
Дистанционные курсы для дошкольных педагогов, работающих с детьми с ОВЗ
Дистанционные курсы для руководителей
Авторские углублённые курсы
Семье
Куда пойти учиться?
Детям
Родителям
Главная
Почему «Школа 2100»?
Как учиться по «Школе 2100»?
Типичные проблемы
Издания
Каталог
Журнал «Начальная школа плюс До и После»
Информация о журнале
Ученый совет, Редколлегия и Редакция
Информация для авторов
Анкета – форма 1
Анкета – форма 2
Содержание последнего номера
Архив журнала
2014
2013
2012
2011
2010
2009
2008
2007
2006
2005
2004
2003
2002
2001
2000
1999
Читатели о журнале
Анкета для читателей журнала
Где купить
В издательстве «Баласс»
Общая информация об издательстве
Контактная информация
Прайс-лист учебников
Книги - почтой
Курсы и семинары
Мероприятия в 2019/2020 учебном году
О системе повышения квалификации
Система курсов
Курсы на базе МИОО
В АПК и ППРО
Ознакомительные курсы
Углубленные курсы
В регионах
Дистанционные курсы
Дистанционные курсы для учителей начальной школы и репетиторов
Дистанционные курсы по предшкольному образованию
Дистанционные курсы для дошкольных педагогов
Дистанционные курсы для младших воспитателей
Дистанционные курсы для дошкольных педагогов, работающих с детьми с ОВЗ
Дистанционные курсы для руководителей
Авторские углублённые курсы
Для выпускников углубленных курсов
Наши методисты-консультанты по ОС "Школа 2100" - выпускники углубленных курсов
Новинки издательства "Баласс"
Новости и объявления
Актуальные материалы из опыта работы
Система семинаров (очные и вебинары)
Конференции
Тематика и условия проведения вебинаров
Вебинары
Условия получения сертификата за прохождение вебинара
Регистрация на форуме Мир Школы 2100
Как записаться на курсы и семинары
Скачать
Научно-методические сборники ОС «Школа 2100»
Материалы по предметам
Электронные ресурсы
Электронные учебники "Школы 2100"
Электронные ресурсы
Платформа ОС «Школа 2100»
Вышедшие продукты
Форум
Презентации к урокам
Особенности электронных ресурсов ОС «Школа 2100»
О «Школе 2100»
>
Проект «Реализация ФГОС через внедрение технологий»
ВКонтакте
Проект «Реализация ФГОС через внедрение технологий»
Статус и документы проекта – федеральная инновационная площадка РАО
Организация проекта в г. Москве
Организация проекта в регионах России
Презентации и памятки-практикумы
Диагностические материалы проекта
Делимся опытом
Мастер-классы авторов учебников
Логин:
Пароль:
Запомнить меня
Регистрация
Забыли свой пароль?
Презентации и памятки-практикумы по комплексу технологий «Школы 2100»
• Презентации по основным вопросам проекта (в формате PowerPoint):
Общая презентация о проекте
(в формате PowerPoint 2007).
Общая презентация о проекте
(в формате PowerPoint 2003).
.
Презентация трех технологий комплекса «Школы 2100» (с примерами)
.
Презентация технологии организации преемственности
.
• Схемы анализа образовательного процесса по УУД ФГОС (в формате Word).
Схема анализа образовательного процесса по УУД 3-4 (5-6) кл
.
Схема анализа образовательного процесса по УУД 5-6 (7-9) кл
.
Алгоритм использования Схемы анализа образовательного процесса по УУД.
Схема анализа урока по результатам ФГОС
.
Алгоритм использования схемы Анализа урока по результатам ФГОС
.
• Памятки-практикумы по комплексу технологий «Школы 2100» (в формате Word).
Условия внедрения комплекса технологий. Описание одного цикла внедрения
.
Памятка-практикум подготовки урока по комплексу технологий «Школы 2100»
.
Памятка-практикум подготовки учебно-научного текста к использованию на уроке в режиме технологии продуктивного чтения
.
Памятка-практикум «Освоение технологии оценивания учебных успехов»
.
Памятка по внедрению правила САМООЦЕНКИ технологии оценивания
.
• Основные материалы по технологии организации преемственности (в формате Word)..
Краткое описание технологии организации преемственности «8 шагов»
.
Технология организации преемственности: реализация алгоритма «Восемь шагов» (планируемые результаты, трудности и их преодоление)
Анкета для педагогов
.
Таблицы универсальных учебных действий 3-4 и 5-6 классов (программа "Школа 2100" на основе ФГОС) - основа для составления портрета выпускника начальной школы
.
Таблицы требований (предметных результатов) начальной и основной школы
Таблицы требований (предметных результатов) (3―4 кл.)
.
Таблицы предметных результатов РУССКИЙ ЯЗЫК 5 кл.
.
Таблицы предметных результатов РУССКИЙ ЯЗЫК 6 кл.
.
Таблицы предметных результатов РУССКИЙ ЯЗЫК 7 кл.
.
Таблицы предметных результатов РУССКИЙ ЯЗЫК 8 кл.
.
Таблицы предметных результатов РУССКИЙ ЯЗЫК 9 кл.
.
Таблицы предметных результатов 5-9 ИСТОРИЯ
.
Таблицы предметных результатов 5-9 ОБЩЕСТВОЗНАНИЕ
.
Таблицы предметных результатов 5-9 БИОЛОГИЯ
.
Таблицы предметных результатов 5-9 ГЕОГРАФИЯ
.
Таблицы предметной преемственности между начальной и основной школой. Математика
Таблицы предметной преемственности между начальной и основной школой. Русский язык
Таблица к заседанию методического объединения «Преемственность»: круглый стол по проблемам адаптации 5-х классов
Примерная программа обучающего семинара (для участников семинара)
Практикумы по реализации принципа минимакса (на примере учебников 5-го класса)
Общая модель проблемно-диалогического урока в Образовательной системе «Школа 2100»
Практикум по проблемно-диалогической технологии
Практикум по технологии продуктивного чтения
Практикум по технологии оценивания
• Обучающие фрагменты видеоуроков по технологиям «Школы 2100».
Общее задание к фрагментам видеоуроков
.