• 2010
• № 01
• № 02
• № 03
• № 04
• № 05
• № 06
• № 07
• № 08
• № 09
• № 10
• № 11
• № 12

2010, № 11

Тема номера:

Непрерывность и преемственность образования

Содержание:

На тему номера

• Реализация принципа непрерывности и преемственности образования (на примере курсов русского языка и риторики) (Е.В. Бунеева, Л.Ю. Комиссарова, З.И. Курцева)
• Развитие интонационной окраски голоса дошкольников в курсе риторики (Н.В. Язвенко)
• Риторическое образование как нравственный компонент формирования функционально грамотной личности (Е.П. Кадырова)
• Интегративно-гуманитарный подход к эстетическому воспитанию в школе полного рабочего дня (Ю.А. Городецкая)
• Звуковой анализ на занятиях с дошкольниками и первоклассниками (И.М. Веденеева, Л.И. Хохлова)
• Цикл занятий в начальных классах «Калейдоскоп зимних праздников» (Г.Р. Мацько)

Новый образовательный стандарт

• Использование тестов на уроках математики в начальной школе (Т.В. Баракина)

Личность. Индивидуальность. Развитие

• Особенности обучения младших школьников решению нестандартных (олимпиадных) задач (В.В. Дрозина)
• Олимпиадные задания как средство развития умения учиться (В.А. Антохина)
• Учебный фразеологический словарь как средство формирования духовно-нравственной культуры младших школьников (Е.И. Рогалёва)
• Формирование адекватной самооценки младших школьников с ЗПР посредством ситуации успеха (Э.В. Хвостова)

Учительская кухня

• К проблеме определения спряжения глагола (Н.А. Шестакова, Т.В. Кулюкина)
• Совершенствование техники вычислений учащихся и работа над приёмом письменного деления (Т.В. Бурлакова, И.И. Целищева)
• Чтение – лучшее учение (В.В. Староверова)
• Литературные викторины на уроках внеклассного чтения (О.В. Тонких, Л.П. Забелина)
• Учимся играя (Е.В. Минеева)

Учителю основной школы

• Ни дня без … викторины (Н.М. Степанов)

В океане света

• «Быть шалопаем – это мучительный труд» (К.И. Чуковский) (В.А. Карпов)

Наука и школьная практика

• Рецензия на литературное произведение как риторический текст (Е.А. Зинова)
• Роль компьютерных технологий в разработке наглядных пособий для обучения оригами младших школьников (А.А. Беляков, Л.А. Буровкина)
• Модель формирования экологической компетентности у будущих педагогов дошкольного образования (А.А. Нестерова)
• Из опыта воспитания диалогической позиции будущего православного и светского учителя (И.В. Колоскова)
• Музей, дети и культура (О.Л. Русакова)
• Итоги конкурса научно-исследовательских работ студентов
• Summary