• 2013
• № 01
• № 02
• № 03
• № 04
• № 05
• № 06
• № 07
• № 08
• № 09
• № 10
• № 11
• № 12

2013, № 05

Тема номера:

Образование одарённых детей

Содержание:

Из первых рук

• Психолого-педагогические условия развития общей одарённости младших школьников (Н.Б. Шумакова)
• Психологическое обеспечение работы с одарёнными детьми в начальной школе (М.Е. Богоявленская)

На тему номера

• К вопросу об эмоциональном развитии интеллектуально одарённых детей (На примере уроков музыки в 1-м классе) (С.Г. Кочергина)
• Самооценка интеллекта одарённых учащихся разного возраста и пола (А.Б. Цой, Е.И. Щебланова)
• Трудности одарённых дислексиков в школе (С.О. Петрова)
• О некоторых формах работы с одарёнными детьми (Из опыта Иркутской области) (В.В. Казарина)

Дети, в школу собирайтесь!

• Социально-психологические аспекты адаптации умственно одарённых детей к школе (Н.С. Денисенкова, Т.Н. Счастная)
• Развитие одарённых дошкольников с речевыми трудностями (Е.С. Белова)

Учительская кухня

• Как можно превратить обучение письму в творческий процесс (Н.И. Авдеева)
• Формирование орфографического навыка у младших школьников посредством исследовательских заданий (Т.А. Талапова, И.Н. Серёгина)
• Обучение младших школьников решению задач на геометрические построения (Т.В. Баракина)

Личность. Индивидуальность. Развитие

• Н.С. Ежкова, А.Е. Ежкова (Эмоциональная поддержка первоклассников в учебной деятельности)
• Особенности дистанционного обучения изобразительному искусству детей с ограниченными возможностями (Р.П. Абдина)
• Поликультурное воспитание средствами изобразительного искусства в начальной школе (А.А. Ткачук, Н.Н. Ушнурцева)

Новый образовательный стандарт

• Развитие непрерывного образования – актуальная проблема современности (О.В. Дедюхина)

Учителю основной школы

• Программа факультативного курса «Народы России: опыт взаимодействия и сотрудничества» (Л.П. Карпушина)

Педпрактика

• Проектирование компетентностных задач как основа практико ориентированного подхода к обучению в школе и вузе (Н.А. Исаева)
• Организация учебной практики в условиях модульно рейтинговой системы обучения как средство реализации ФГОС СПО (Ф.Ш. Наговская)
• Организация учебной деятельности студентов в процессе изучения теоретических основ начального курса математики (Н.И. Пивоварова)

Педагогическая наука и практика

• Психологические факторы, определяющие успешность изучения курса русского языка младшими школьниками (Г.И. Бондаренко)
• Устные повествовательные сочинения: представления младших школьников об эстетико-эмоциональной стороне речи (Ю.В. Лихошерст)
• Историко педагогические подходы к становлению и развитию профессионального художественного образования (И.А. Безина)
• Summary